cette part de rêve que chaquin porte en soi

19996 mots 80 pages
Classiques & Cie BTS

Cette part de rêve que chacun porte en soi

Cette part de rêve que chacun porte en soi
GUIDE PÉDAGOGIQUE

par Johan Faerber

PARTIE I. CULTURE, SYNTHÈSE ET ECRITURE PERSONNELLE EN STS
1. Enseigner la synthèse de documents n n n n

La lecture de documents
La mise en évidence des idées des documents
L’élaboration du plan
La rédaction

2. Enseigner l’écriture personnelle n n n n

Une ambiguïté dans l’intitulé
Des questions importantes
Des idées personnelles forgées grâce à celles des autres
Une écriture qui s’apprend

3
3
4
5
5
6
7
7
7
8

PARTIE II. ENSEIGNER LE THÈME 2013-2015
1. Un thème fondateur toujours d’actualité
2. Une grande diversité d’orientations et une multiplicité de documents
3. Les caractéristiques de l’anthologie Cette part de rêve que chacun porte en soi

9
10
11

PARTIE III. UTILISER LES DOCUMENTS DE L’ANTHOLOGIE
1. Caractéristiques et intérêts des documents n n n n

Chapitre I : « Du rêve pendant le sommeil au rêve éveillé »
Chapitre II : « Le rêve comme quête d’un idéal individuel »
Chapitre III : « Les dangers du rêve individuel »
Chapitre IV : « Le rêve collectif : entrave ou bienfait ? »

2. Entrer dans le thème n n n n

Suggestion 1 : Partir de l’expérience personnelle
Suggestion 2 : Partir des définitions
Suggestion 3 : Partir de la liste de mots clefs
Suggestion 4 : Partir de la bibliographie

Éditions Hatier 2013

15
15
18
20
23
26
26
27
27
27

1

Classiques & Cie BTS n n n n n Cette part de rêve que chacun porte en soi

Suggestion 5 : Partir des titres de chapitres
Suggestion 6 : Partir des documents iconographiques
Suggestion 7 : Partir de la couverture du livre
Suggestion 8 : Partir des citations liminaires
Suggestion 9 : Partir des encadrés

3. Exemples de sujets traités
Sujet traité 1
Sujet traité 2

PARTIE

27
27
27
28
28
28
28
29

IV. ANNALES : LES SUJETS 2013

1.

en relation