SCIENCES 1re ES-L • Livre du professeur
Chapitre 11. Devenir homme ou femme

SVT

Chapitre 11. Devenir homme ou femme
Manuel pages 185 à 204

Objectifs généraux
Ce chapitre présente les différentes étapes qui permettent la mise en place et la fonctionnalité des appareils sexuels. Cette étude commence à la fécondation pour finir à la puberté. Elle permet de découvrir l’origine de l’acquisition des caractères sexués des individus avec sa composante génétique et hormonale.
Devenir homme ou femme, c’est aussi vivre sa sexualité. On parlera alors d’identité sexuelle et d’orientation sexuelle.
Pour finir, le comportement sexuel des Mammifères, et en particulier celui de l’Homme, sera étudié afin de trouver ce qui l’influence. Les actions des hormones et du système de récompense seront ainsi discutées.
Choix pédagogiques
La progression choisie repose sur l’étude de la différenciation de l’appareil génital de l’Homme (activités 1 et 2). Cette étude qui va de la fécondation à la puberté doit s’appuyer, comme l’indique le programme, sur des données médicales.
On voit ainsi que la fécondation, fusion d’un spermatozoïde et d’un ovocyte, représente le premier événement qui déterminera le sexe de l’individu. En fonction de la paire de chromosomes sexuels reconstituée au moment de la fécondation, l’individu sera mâle ou femelle. L’étude se poursuit par les événements du développement embryonnaire qui aboutissent à la différenciation de l’appareil génital externe et interne. En dernier lieu, l’acquisition du phénotype sexuel est finalisée au moment de la puberté lorsque les gonades produisent les hormones sexuelles.
La suite du chapitre s’oriente vers le comportement sexuel. Dans un premier temps
(activité 3), une discussion est proposée autour de l’identité sexuelle et de l’orientation sexuelle afin d’évaluer, entre autre, l’influence des représentations sociales.
Pour terminer, on verra (activités 4 et 5) comment les hormones et le système de récompense influencent le