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Chap. 20 gargantua

380 mots 2 pages
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Tx1 : RABELAIS, Gargantua (1534), Chap 20

Rabelais est un écrivain français du 16ème s. Cet homme de lettres a allié foi (moine), pensée humaniste et humour en réalisant la synthèse entre le tradition médiévale et le savoir de la Renaissance. Des 2 principaux héros sont Pantagruel et Gargantua. On retrouve dasn ses œuvres les thèmes de l’éducation, de la religion. Virtuose du langage, créateur de mots, les œuvres de R. donnent aussi bien à rire qu’à penser.

Extrait étudié : chap 20 de G. : après la mort de son précédent précepteur (Jabelin), G. aprait plus stupide qu’avant. Aussi, on lui trouve un nw maitre : Ponocrates. Ds l’extrait, il se contente d’observer les habitudes prises pa Gargantua et les conséquences de l’éducation dispensée par la Sorbonne. ( En quoi cette description romanesque blâme t-elle de façon carnavalesque l’instruction et l’éducation dispensés par la Sorbonne ?
Plan : I - Gargantua, un élève pitoyable. (absence d’éducation : (« fientait, pissait »…)+énumeration (pour insister) à l’imparfait = habitude. (abrutissement de G. : ne comprend pas la ? posée par Ponocrates, il tente en vain de se justifier sur sa goinfrerie : (pape Alexandre vivait jusqu’à sa mort). (syncope : bonne mémoire = bon+boire : G. transforme le thème de la goinfrerie en thème de la boisson(aucun lien logique)« boire matin, c’est bien meilleur ». II - De mauvais professeurs. (alcoolisme : « immunisé haleine à force de sirop vignolat »(périphrase) ( « mes 1er maitres(…)les 1er à y boire » (manque d’hygiènes : « se peigner, se laver revenait à perdre son temps » : au MA, hygiéne inutile. III – Un enseignement régressif. (prière de mauvaise qualité : « il entendait », « marmonnes » : sans intentions (absence du libre arbitre : « ce qu’avaient ordonné ses anciens maitres, « ces précepteurs disaient », des proverbes jamais remis en questions. ( animalisation de G. : chp lexical porpre à l’animal, au sauvage, qui va à l’encontre de

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