Chapitre 1 Les Memoires
Guerre Algérie => 1954-1962
FLN VS France (car F. sont sur Algérie depuis 1830, donc A. veut indépendance)
I. Des mém. qui se construisent au fil du conflit
France
Algérie
1960-1980 : mem officielles
- occultant (parle pas de guerre mais d’evt)
- lois + décret d’amnistie (pas sanct° contre violence)
- raisons : perte pouvoir/honte/unité
- glorifiant (peuple + Δ)
- omniprésence GUERRE
- école : photos violentes, montrée négatif
1980-… : réveil des mem
- Arrivée témoignages
- ouverture archives
- pop. utilise mot guerre
- raisons : vieillissement, curiosité, intérêt de pop.
- evolut° + lente
- jeunes => bcp questions
- État islamique (EI) remet en cause FLN, montrent true face
II. Multiplicité des mémoires
1. France
≠ mémoires :
Armée française (justifie violence)
Appelés du contin-gent (reconnaître qu’il y a eu guerre, penion, recon. souffrance)
Algériens qui se sont fighter avec AF : Harkis (veulent que autres reconnaissent qu’ils sont entrés dans AF sous pression, abandon par après guerre etc.)
Pieds noirs (civils vivant en Alg) (déracinement, î financière, violence subit par FLN + AF…)
Travailleurs immigrés alg (surtout enfants) (s’intégrer dans société, GA pas élément rejet)
Moyens pour se faire entendre : témoignages, presse, assoc, films, manif
2. Algérie
Seulement 3 memoires :
- FLN (mémoire utlra officielle)
- proche de l’islamisme radical (lutte contre FLN + occidentaux. Dure)
- Algériens neutres (pas pour FLN, pas pour , peur de parler)
III. Des mémoires objet d’histoire
1. Mem, ressource pour l’historien à confronter avec d’autres sources
- H cherche témoignages
- confronte mem, nuances, contradict°
- ce qui complète témoignages : archives (officielles ou pas)
- va sur terrain = créer une vérité historique qui évolue
2. Les mémoires sujet d’étude pour H
- travail sur histoire mem evt = faire l’histoire de la mem
- H doit comprendre comment se sont dérouler