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Charte Pour R Ussir Au Lyc E Marcel Callo PP

480 mots 2 pages
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Charte pour réussir au lycée Marcel Callo

Je travaille :
Assiduité

Je suis LYCÉEN ou ÉTUDIANT à
MARCEL CALLO, je veux RÉUSSIR donc :

Attention
Participation
Organisation
Qualité
Travail personnel

Je m’implique :

Vie de groupe

Je vis avec les autres :
Ponctualité
Ecoute
Respect des personnes
Respect des choses

Entraide
Dialogue
Confiance
Règlement

Effort
Consignes
Lorsque je suis à l’extérieur, je n’oublie pas que je représente le LYCÉE.

Initiative
Disponibilité
Responsabilité

Charte pour réussir au lycée Marcel Callo

Je travaille

Je suis LYCÉEN ou ÉTUDIANT à
MARCEL CALLO, je veux RÉUSSIR donc Je m’implique

Je vis avec les autres

Lorsque je suis à l’extérieur, je n’oublie pas que je représente le LYCÉE.
Vie de groupe ; entraide ; Initiative ; travail personnel ; effort ; respect des personnes ; qualité ; confiance ; règlement ; disponibilité ; organisation ; dialogue ; ponctualité ; participation ; responsabilité ; écoute ; assiduité ; respect des choses ; attention ; consignes

Je vis avec les autres :
Ponctualité : être à l’heure au début des cours et entre les cours.
Ecoute : écouter en cours, attitude d’écoute (ne pas dormir), suivre le rythme donné par le professeur, s’écouter les uns les autres.
Respect des personnes : entre jeunes, avec les professeurs, avec les autres personnels. Ne pas garder son blouson en cours. Tolérance de la différence.
Respect des choses : du matériel, des lieux, du travail des autres
Entraide : entre eux
Dialogue : savoir dire les choses, entre eux, avec les professeurs, avec les autres personnels
Confiance : avec les professeurs (prévenir avant que le prof ne découvre), entre eux
Règlement : à connaître et à appliquer

Je travaille :
Assiduité : en cours mais aussi aux DS
Attention : en cours pour profiter de ce qui se dit, pour intervenir, être curieux…
Participation : être actif en cours, être moteur, rendre vivant le cours.
Organisation : avoir son matériel, tenir propre ses classeurs et cahiers, classer ses

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