Chine
3476 mots
14 pages
Le cours du deuxième semestre se situe dans la continuité de celui du premier semestre : la présentation et l’analyse du parcours de certain nombre de personnages historiques et des projets qu’ils ont proposés au peuple chinois au sujet de la modernisation nous permet de mieux comprendre les problèmes qui se posent dans le processus de la modernisation de la Chine et dans son conflit avec la tradition. Elles nous permettent également de comprendre davantage les enjeux de la réforme, l’ouverture et l’évolution de la société chinoise aujourd’hui tant en Chine continentale ( République populaire de Chine ) qu’à Taiwan ( République de Chine ).Première partie : introduction :
Avec Sun Yat-Sen, Kang Youwei, Liang Qichao, Chiang Kai-Shek et Mao Zedong, la Chine entre à l’ère moderne après la chute de la Dynastie des Qing et la proclamation de la République de Chine en 1911. Ces cinq chinois ont tous compris qu’il fallait que la Chine change, conscients également des enjeux de ce changement qui s’inscrit dans le contexte du début du XXe siècle marqué par un nouvel ordre mondial établi qui se traduit d’une part par la domination des puissances occidentales que le Japon a rejointes après la Réforme Meiji et surtout après les Guerres sino-japonaise et russo-japonaise, et d’autre part, par le déclin des anciennes civilisations comme la Chine en train d’être colonisée par ces puissances ( à part les concessions partout dans le pays, il y a Hong Kong, Macao, Taiwan qui sont colonisés ) : si la Chine changeait, se modernisait, elle pourrait encore survivre à ce changement mondial; sinon, elle deviendrait le plus grand pays colonisé. Il s’agit donc d’une question de survie de la nation chinoise.
Mais la question de taille réside dans la manière dont la Chine change et se modernise. Comment moderniser la Chine tout en préservant sa tradition ? Quel serait le modèle à suivre ? L’Europe ? Les Etats-Unis ? Le Japon ou l’Union soviétique ? Le choix d’un tel ou tel