DES CHOIX DE CONSOMMATION SOUS INFLUENCE

« En quoi les marques représentent-elles pour les élèves un système de reconnaissance entre eux ? Comment les marques se font-elles connaître ? »
La consommation de chaque individu peut être influencée par le milieu social dans lequel il vit mais ne se limite pas seulement à un calcul entre prix et revenus. C’est aussi le cas pour les élèves (les jeunes) d’où la mode pour suivre les marques.
En quoi les marques représentent pour les élèves un système de reconnaissance entre eux ? Et comment les marquent se font-elles connaître ?
Premièrement, nous allons étudier le système de reconnaissance des élèves grâce à aux marques, et deuxièmement le système de publication de ces marques.

I. Les marques, un système de reconnaissance
Au Lycée, les élèves se rencontrent, ils passent en moyenne onze (11) heures de leur vingt-quatre (24) heures ensemble. Cela dit, les élèves se confrontent au regard pendant la majorité de la journée, c’est-à-dire tout leur quotidien.
A partir de la Grande-Section (GS), les enfants se distinguent. Pendant la récréation, par exemple, les filles se regroupent dans un coin tandis que les garçons occupent toute la cours. Ces groupes continuent d’évoluer au fil du temps ; et arrivant au lycée, les élèves ne se distinguent plus par le genre mais plutôt par le statut social ou par la mode. « La mode », pour les élèves (les jeunes) est la manière de se vêtir correspondant à une période définie dans un espace social particulier. Dans un sens plus large, le nom « Mode » est la manière passagère de se conduire, de penser, considérée de bon ton dans un groupe à un moment donné, elle est donc passagère.
Par exemple, un lycée donné possède son propre style par rapport à un autre, où même dans ce lycée une classe donnée peut avoir un style différent d’une autre classe, qui peut entraîner à dire que dans cette même classe il y a opposition de styles par des groupes. Par exemple dans une classe, il y a des