CLeCunff2005CALS 2
6196 mots
25 pages
Le d´ ebat en classe : parler pour se construire comme acteur dans la cit´ e Catherine Le CunffTo cite this version:
Catherine Le Cunff. Le d´ebat en classe : parler pour se construire comme acteur dans la cit´e.
P. Marillaud & P. Gauthier. 2005, C.A.L.S. et Centre Pluridisciplinaire de S´emiolinguistique
Textuelle de l’Universit´e de Toulouse-Le Mirail, pp.225-236. <halshs-00132186>
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LE DEBAT EN CLASSE : PARLER POUR SE
CONSTRUIRE COMME ACTEUR DANS LA CITE
1. Introduction
Le titre annonce une problématique qui peut paraître décalée par rapport aux autres contributions à ce colloque. De fait il ne s’agit pas de discours politiques au sens ordinaire du terme tels qu’ils se présentent dans les médias, produits par la société : il s’agit ici de discours produits par des enfants et des adolescents, dans le cadre d’une tâche scolaire. Cependant ces discours et la rhétorique afférente, dont le colloque va contribuer à préciser les caractéristiques, se transmettent et sont d’abord le résultat d’un long processus de construction chez le citoyen, l’acteur social de la cité. On entre dans ces discours dès que l’on naît, en écoutant certes souvent malgré soi, parfois par choix. Mais l’école déclare aussi parmi ses objectifs affichés qu’elle a pour tâche de former des citoyens et inscrit dans ses programmes officiels en France