Chapitre 4 : Comment analyser la structure sociale.
Thème 3 : Classes, stratification et mobilité sociale.

I) La multiplicité des inégalités.
Les inégalités sont des différences qui conduisent une hérarchie entres les individus c’est-à-dire à des avantages ou des désavantages à l’accès aux ressources rares (exemple : l’emploi).
Une discrimination est une différence de traitement basé sur des critères non légitimes. Toutes les inégalités ne sont pas des discriminations (exemples : différences au niveau des réussites de par la culture d’origine.
Différences : pas de connotation de valeurs, c’est avoir des caractéristiques différentes (ex : blond/brun, garçon/fille) pas de jugement de valeur.
Les inégalités sont-elles toujours injustes ?
Il y a une inégale distance entre culture familiales et culture scolaire
Texte 3 page 308 :
Le fait d’être un enfant d’ouvrier donne moins de chances d’arriver dans les grandes écoles (=> injuste, ségrégation sélectives). Les enfants d’ouvriers sont moins présents dans les grandes écoles que les enfants de cadre . Les enfants d’ouvriers sont moins souvent dirigés vers des grandes école de par leur culture familiale ou d’une scolarisation dans des contextes scolaires de qualité inégale. Les inégalités de représentation des enfants de cadre ou d’ouvriers a polytechnique ne serait inégale que si ils avaient tous eu la même ambition et s’il avait le même niveau de réussite.
Inégalités des chances : pas les mêmes possibilités.
Inégalités des positions : positions sociales.
Inégalités de droits : ségrégation noir/blanc

3 grands principes de justice si la répartition :
-égalitaire
-société méritocratique (mérite)
-équitable

Les libertariens : une société juste est d’abord et avant tout une société libre.
-(libéraux) ex : Hayek pour les inégalités justes qui sont efficaces sur le plan économique.
-une société juste libertés individuelles, égalité des droits, défense de la propriété privée. Mais cela conduit