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Comment assurer la transmission d’un héritage culturel ? continuité ou rupture ?

1330 mots 6 pages
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I. La transmission culturelle entre générations : de nombreuses difficultés
1. Un état des lieux alarmant aussi bien sur le plan familial que social (docs 1, 2, 3 et 4)
- Apathie du fils face à son père qui tente de le convaincre (« OK »), et faible appétence du jeune pour le travail de l’école et pour le lieu culturel qu’est le musée (doc 1)
- Nombreux décalages dans les modes de vie entre les vieux et les jeunes (doc 2)
- Transmission vécue comme un boulet, et risques d’inculture (doc 3)
- Perte de références communes intergénérationnelles (l’histoire et le monument aux morts) et adoption d’une autre forme de « culture » (mode vestimentaire et nourriture) « jeune » et « urbaine » (doc 4)
2. Les raisons de ces difficultés :
a) Liées aux attitudes des enfants :
- Les jeunes se rebellent ; ils veulent vivre leurs propres expériences et sont sourds aux conseils des anciens (docs 2 et 3)
- Ils préfèrent être avec leurs camarades (docs 2 et 4)
b) Liées aux attitudes des parents :
- Les adultes, qui sont habités par le doute et fragilisés par leur propre histoire, ont du mal à assurer cette transmission (doc 2)
- Les formes culturelles ont évolué et rendent difficile cette transmission : opposition livres d’histoire et science-fiction (doc 2)
2
c) Liées à l’évolution des modes de vie :
- La société et les conditions de vie ont évolué : vie familiale éclatée (doc 1); utilisation des nouvelles technologies (docs 2 et 4)
- Les conditions sociales peuvent freiner cette transmission (docs 3 et 4)
- La perception de la notion de culture est différente : les musées, l’école ont du mal à assumer leur rôle de transmission du patrimoine artistique et historique (doc 1) ; les jeunes adoptent une « culture propre » venue d’ailleurs (doc 4) : tenue vestimentaire, nourriture (hamburger et boisson).
- La relation au temps est différente : accélération des changements et du tempo de la vie familiale et professionnelle, allongement de l’espérance de vie (doc 2)
II. La

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