Le temps est la seule ressource qui soit vraiment rare. Comme il ne peut être stocké, il est toujours « consommé », c’est-à-dire, soit mal utilisé, soit bien. Or, si nous acceptons que les affirmations qui précèdent soit vraies, force est de reconnaître que peu de choses dans notre éducation nous y préparent : petit à petit, par essais/erreurs, nous devons construire notre méthode de gestion du temps, avec – selon les cas – une efficacité très variable.

Aussi, ai-je décidé de partager avec vous ma méthode de gestion du temps. Mon objectif est, d’une part, de fournir quelques pistes d’améliorations rapides à celles et ceux qui sont insatisfaits de leur méthode et, d’autre part, de donner des idées nouvelles à celles et ceux qui, bien que contents de leur performance, aimerait encore se perfectionner. Deux remarques préalables s’imposent cependant:

Mon but n’est pas de vous faire croire que je suis un expert en la matière. Au contraire même, il fut un temps où j’étais médiocre dans ce domaine. Mais croyez-moi, si j’ai pu m’améliorer, n’importe qui peut le faire !!!
Je vous fais grâce de la longue bibliographie des nombreux livres que j’ai lus dans le domaine mais comme je ne suis pas un plagieur, j’attire votre attention sur le fait que, dans les lignes qui suivent, je n’ai (presque) rien inventé mais me suis simplement approprié – à ma manière – des méthodes/conseils d’autres qui ont planché sur le sujet avant moi.
Voici ma méthode, en dix points :

Je n’ai qu’ « un » temps, que j’essaie d’optimiser au mieux. Dans mon agenda en tous cas, je ne fais pas de distinction entre mes vies privée et professionnelle. Ne croyez pas que cette remarque soit gratuite : rares sont ceux qui ont une vue globale de toutes leurs activités.
J’ai une vue claire de mes priorités, quelles soit privées ou professionnelles : elles sont notées par écrit. Ensemble, elles constituent en quelque sorte une boussole, une balise qui me permet d’effectuer mes choix : cette nouvelle