Commentaire Michel Montaigne, Essais

Michel MONTAIGNE est un écrivain humaniste du XVIe siècle. Dans son œuvre, Essais, publiée en 1595, il condamne l'éducation basée surl'accumulation de connaissances qui est adoptée au Moyen-Âge et propose une éducation qui cherche à faire réflechir l'élève, le rendre autonome et équilibré. Dans cet extrait, l'auteur définit, selon lui, lesqualités d'un bon précepteur.Tout d'abord, nous étudierons la critique de l'ancienne éducation puis nous analyserons l'éducation humaniste selon Montaigne.

Dans cet extrait, Montaignecritique l'éducation appliquée au Moyen-Âge qui était basée sur l'accumulation de connaissances et la mémoire.Tout d'abord, avec la comparaison, « On ne cesse de criailler à nos oreilles (d'enfants),comme si l'on versait dans un entonnoir » (l.5-6) qui souligne de façon subtile que l'accumulation du savoir est en réalité une sorte de « bourrage de crâne » et quelque chose que l'on force à apprendremais au finale cela n'a aucun intérêt pour l'élève car il ne sait pas le réutiliser après. De plus, avec l'enploi du nom « témoignage » et le complément du nom « de sa mémoire » , « non par letémoignage de sa mémoire »(l.29)le fait que l'élève ne réfléchit pas est mis en valeur, il doit apprendre toujours plus sans vraiment comprendre ce qui « enregistre », la mémoire est un élément très importantdans cette éducation scolastique.Enfin, la comparaison, « Regorger la nourriture comme on l'a avalée est une preuve qu'elle est restée crue et non assimilée » (l.34-35) illustre encore une fois quecet enseignement est forcé et qu'il n'est pas compris par l'élève, les connaissances acquises ne peuvent donc pas être réutilisées, l'auteur désigne cette éducation péjorativement car les élèves sontdécrits comme des animaux. Comme nous le verrons, cet enseignement n'est pas jugé fructueux pour Montaigne.
Montaigne est critiquant l'éducation moyenâgeuse basé sur la mémorisation