Commentaire Emile ou de l'Education
Pour Rousseau , quand nous voulons apprendre une chose à un enfant , il nous faut aller lui faire voir la chose même. C'est-à-dire qu'il faut partir de l'observation : l'enfant observe , touche , sent et à partir de cela il est amené à se poser des questions , par soi-même , sans que son éducateur les lui ait posées (« s'il vous fait des questions , n'y répondez point » l.47).Pour l'auteur , l'observation des faits concrets permettant à l'enfant de devenir curieux par soi-même (« pour nourrir sa curiosité ne vous pressez jamais de la satisfaire » l.2-3).Ce procédé de l'éducation résulterait à un enfant qui aurait la faculté d'abstraction , qui pourrait voir la réalité grâce à une vision plus éloignée de la chose concrète.
Rousseau met le lecteur dans une situation concrète , dans une scène qui nous permet de mieux s'imaginer être nous-mêmes en présence de notre élève avec le décor tout autour , en train d'éduquer notre propre enfant, grâce à des mots du texte comme : « vous », « votre élève », « mettez », « laissez ». Ces quelques mots ont de grosses