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Commentaire et dissertation

670 mots 3 pages
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Commentaire 1) L'analyse du texte dans le détail selon 4 types d'étude et selon les types de textes

- l'étude lexicale : les champs lexicaux ; les modalisateurs, les niveaux de langue, les connotations, etc…
-l'étude rhétorique : les figures de style, les registres (lyrique, pathétique, sur l’amour…)
- l'étude grammaticale : la ponctuation, les types de phrases, la valeur des temps
-l'étude poétique : la versification, rythme, sonorités
-l'élaboration du plan
Vous avez repéré des idées récurrentes, des remarques qui convergent ou se complètent autour d'une même idée. De votre classement doivent surgir 2 ou 3 idées directrices, dont chacune met en valeur un aspect caractéristique, un enjeu du texte.

-De là vous rangez vos remarques autour de ces idées directrices à l'intérieur de « sous parties » qui permettent d'approfondir vos axes de lecture.

2) Plan * Intro :
Dans un premier temps, vous présentez le texte, l'auteur et, donnez des informations sur l'époque à laquelle le texte a été écrit. Il s'agit de contextualiser l'extrait que vous devez étudier. Si vous ne connaissez pas l'auteur ni l'époque, ou le courant littéraire qui vous est proposé, vous aurez toujours soin de rappeler les éléments essentiels, s'ils sont donnés, qui accompagnent le texte, généralement écrits en italiques.
Dans un second temps, vous indiquez les spécificités du texte : son thème, le genre auquel il appartient, la situation et les personnages mis en présence. Ces informations éclairent déjà votre lecture personnelle car ils montrent que vous ne considérerez pas que tous les textes sont identiques et de fait que leurs études peuvent être interchangeables.
Arrive la problématique que vous allez étudier, la direction générale que va prendre votre lecture
Enfin vous annoncez votre plan, deux ou trois parties, sans évoquer vos sous parties. * Conclusion :
La conclusion est elle aussi trop souvent bâclée et expédiée en trois lignes. Or, elle a pour but de

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    Plan : Je vais dans un 1er temps commencer avec mon introduction ou je présenterait l'œuvre puis je vais dans un 2ème temps continuer avec la 1ére partie qui s'intitule : CONTEXTE POLITIQUE ET HISTORIQUE DE L'OEUVRE puis je vais vous parler de L'ETUDE DE L'OEUVRE ET DES MESSAGES DE L'OEUVRE et pour finir je vous donnerez ma conclusion.….

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    Il vous est demandé de rédiger sous la forme d’un plan en arbre le texte ci-dessous. 1. Pour ce faire, vous devez préalablement lire le texte et l’analyser en procédant comme suit : * A droite du texte, étiquetez chaque paragraphe * Dans le texte lui-même : *….

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  • butte rougue
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    Comment faire coïncider ce que l’on a compris du texte avec la structure d’un plan? A) Il faut utiliser la consigne et les mots-clefs qu’elle renferme : valeurs, survivance, pour s’orienter. Si ces mots figurent dans le sujet, il doit donc en être question dans le texte et il devra en être….

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    345 mots | 2 pages

    Ce qui me dérange sur cette oeuvre c'est le fait que le sujet qui est le massacre des mamelucks ne soit pas mis davatage en valeur ; car en effet, Horace Vernet c'est plus penché sur le responsable de ce massacre. Je perçois au premier plan de cette aquarelle, un turc, portant un turban sur la tête, habillé en soie. Ce textile étant très couteux seule un noble peut s'en procurer . Celui-ci est munit de garde du corps, d'un lion, d'une servante ainsi qu'une épais en or donc cet homme à une certaine préstance et présence dans la société ; j'en déduis donc, qu'il est le gouverneur de cette Citadelle. De plus, je peux constater que cette femme qui est sa servante, son esclave, se cache les yeux pour ne pas contempler cette turie qui la térrifie.….

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  • Le commentaire composé de l’extrait du roman « la place » d’annie ernaux
    1269 mots | 6 pages

    Ce texte vise à dénoncer non seulement l’histoire ou les souvenirs d’une famille mais aussi de toute la France de cette période-là. Le développement Le thème de l’œuvre dont le texte est extrait est mis en relation avec le titre de texte et l’auteur, car il s’agit de la place quelle occupait le père de l’écrivaine dans sa vie. En effet il s’agit de la place des parents dans la vie de leurs enfants. Ce thème semble être éternel, parce qu’il est proche de tous et sera toujours actuel.….

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  • dissertation critique
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    Est-il vrai d’affirmer que, dans Le Survenant, le bonheur réside dans le nomadisme ? Oui, il est est vrai d’affirmer que dans Le Survenant, le bonheur réside dans le nomadisme car le besoin de bouger chez lui est manifeste. Il lui procure la liberté. On le constate aisément par le champ lexical du mouvement lorsqu’il partage son idéal avec les visiteurs qui se trouvent chez les Beauchemin. Pour l’illustrer, il avance ceci : «vous autres, vous savez pas que c’est d’aimer à voir du pays, de se lever avec le jour, un bon matin pour filer fin seul, le pas léger, le cœur allège tout son savoir sur le dos.….

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  • Aux champs
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    ✓ Vous inspirer des structures du texte et de sa composition ✓ Organiser votre commentaire littéraire d’après les effets qui se dégagent ❖ Vous devez chercher à comprendre et à faire ressortir ce que dit l’auteur, le message, les idées essentielles du texte, comment il les dit, les techniques ou les moyens utilisés (cf. les ≠ axes d’étude de la 1ère étape), pourquoi il présente les choses ainsi, quelles sont ses intentions en écrivant de cette façon, en plaçant telle chose à tel endroit, quel effet cela produit sur le lecteur. On attend que vous formuliez explicitement ce que l’auteur cherche à faire ressentir à son lecteur, et comment il s’y prend pour obtenir ce résultat. 1ère étape ✓ Lisez et relisez très attentivement le texte ✓ Dégagez tous les éléments intéressants du paratexte: auteur, œuvre, siècle, notes qui précédent ou succèdent le texte… ✓ Puis, en suivant le texte, phrase après phrase, ou vers après vers, essayez de trouver ce que ce texte a de remarquable.….

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    De quelle œuvre est-il tiré ? A quelle date le texte a-t-il été écrit ? Restituer le texte dans son contexte. * Le Texte Cerner les grandes caractéristiques du texte * Le genre * Les registres * Rapport avec l’objet d’étude ou les objets d’étude * Locuteur, énonciateur * Situation d’énonciation Qui parle ?….

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