Commentaire littéraire
- convoquer les acquis sur le genre (strophe, vers, rime, sonnet)/ apprendre à réagir activement face à un texte poétique
- maîtriser le registre lyrique
- développer les aptitudes analytiques/ approfondissement de la méthode de la lecture analytique.
- Histoire littéraire : la Pléiade A – Présentation de l’auteur :
Fils d’une famille noble du Vendômois, Pierre de Ronsard (1524-1585) devient dès l’âge de 12 ans, page du fils de François 1er. Il travaille donc à la cour avant de reprendre ses études au Collège de Coqueret, où il suit, aux côtés de Du Bellay et Baïf, l’enseignement de l’helléniste et humaniste Dorat. Il est alors surtout attiré par les poètes grecs et considère comme eux la poésie comme un sacerdoce. Il participera à la création du groupe poétique de la Brigade qui deviendra la Pléiade. Il fut aussi poète de cour (poète officiel).
-,1550 : Odes
1552 : Les Amours de Cassandre, inspirés en partie du pétrarquisme
1555 et 1556 les Hymnes (poésie assez érudite)
1555 : La continuation des Amours
1556 : La nouvelle continuation des Amours (dédié à Marie, une jeune paysanne) : lyrisme plus familier, style plus simple
1562-1563 : les Discours : poésie militante dans laquelle il prend position pour les catholiques dans les guerres de religion
1572 : La Franciade, épopée française
1578 : Les Sonnets pour Hélène (Hélène de Surgères), environ 130 sonnets de commande d’abord (Catherine de Médicis) puis d’amour (il se prit d’affectation pour la jeune femme).
Il a imposé l’alternance des rimes féminines/ masculines (plus harmonieuse).
B – Lecture analytique :
Introduction :
Amorce : Si la poésie lyrique peut permettre l’expression du sentiment amoureux ou la description de la passion, elle peut aussi être le lieu d’un discours de la séduction.
Présentation et situation du texte : Ainsi, Pierre de