Cadre européen commun de référence pour les langues : Apprendre, enseigner, évaluer Présentation structurée des échelles du CECR

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Table des matières

1 Niveaux Communs de référence 5 1.1 Echelle globale 5 1.2 Grille pour l’auto-évaluation 6 1.3 Aspects qualitatifs de l’utilisation de la langue parlée 7 2 Descripteurs étalonnés 2.1 Activités communicatives: Compréhension de l’oral Compréhension générale de l’oral 8 Comprendre une interaction entre locuteurs natifs. 8 Comprendre en tant qu’auditeur 9 Comprendre des annonces et instructions orales 9 Comprendre des émissions de radio et des enregistrements 9 Compréhension de l’oral audio Comprendre des émissions de télévision et des films 10 Compréhension de l’écrit Compréhension générale de l’écrit 10 Comprendre la correspondance 11 Lire pour s’orienter 11 Lire pour s’informer et discuter 11 Lire des instructions 12 Interaction orale Interaction orale générale 12 Comprendre un locuteur natif 13 Conversation 14 Discussion informelle (entre amis) 15 Discussions et réunions formelles 16 Coopération à visée fonctionnelle 17 Obtenir des biens et des services 18 Échange d’information 19 Interviewer et être interviewé (l’entretien) 20 Interaction écrite Interaction écrite générale 20 Correspondance 20 Notes, messages & formulaires 21 Production orale Production orale générale 21 Monologue suivi: décrire l’expérience 22 Monologue suivi: argumenter (par exemple, lors d’un débat) 22 Annonces