COMPETENCES & COMPETENCES PROFESSIONNELLES

Master 1 psychologie du travail et ergonomie

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Introduction
I. Origines et définitions de la compétence. * Origines de la notion de compétence * Définitions de la compétence.

II. Modélisation de la compétence. * Le modèle de Lévy-Leboyer (1996) * Construction d’un modèle plus complet.

III. Définition des éléments constitutifs du modèle. * La sphère conative. * La sphère cognitive.

IV. Caractéristiques fonctionnelles du modèle. * Spécificité et généralité de la compétence * Modèle descendant et modèle ascendant.

V. Les différents types de compétence. * Les « nouvelles compétences » * Les compétences sociales * Les compétences émotionnelles.

VI. Transfert et transversalité des compétences. * Le postulat de la transversalité * Les limites. * Les conditions du transfert * Automatisation et généralisation * Enseigner des compétences transversales ?

VII. L’évaluation des compétences. * Choix des niveaux d’évaluation. * Validité prédictive des épreuves.
Cours n°1 23/10/08

INTRODUCTION

Mettre sur le papier : notre conception, définition de COMPETENCE.
Quelque chose que tu as acquis, et que tu peux mettre au profit de quelque chose, de quelqu’un
On peut parler de compétence évolutive. Il y a différents types de compétences techniques, professionnelle, émotionnelle, personnelle, sociale …

I. ORIGINES ET DEFINITION DE LA COMPETENCE.

A) LES ORIGINES DE LA NOTION DE COMPETENCE.

TANGUY une des notions témoin de notre époque. Cette notion se définis et se comprend par l’histoire sociale du travail c’est-à-dire la relation entre l’individu et son employeur : relation Individu/emploi.

Comment se sont articulé la relation entre l’individu et l’emploi ?

1. 1e Période :