Composition

2897 mots 12 pages
CEM Cité Nord Sidi khaled Matière : français Enseignant : R . Farid Niveau : 4 AM Classes : 4AM1 & 4AM2

Projet N° 2

Argumenter en racontant Séquence 1 :
Argumenter dans le récit de science-fiction.

Séquence 2 :
Argumenter par le dialogue.

Séquence 3 :
Argumenter dans la fable.

Année scolaire : 2009 / 2010
Mr : ROUINA Farid Frd.tec@hotmail.fr

Projet N° 2 : Argumenter en racontant. But du projet : L’élève sera capable de rédiger une argumentation en insérant des passages narratifs ( court récit, dialogue...) Produit attendu : des affiches + recueil de textes (récits et textes argumentatifs) pour parler des droits et des devoirs de l’enfant. Nombre de séquences 03 : 1ère séquence : Argumenter dans le récit de science-fiction. 2ème séquence : Argumenter par le dialogue. 3ème séquence : Argumenter dans la fable. Durée du projet : 06 semaines environ. Compétences visées : A l’oral : - Ecouter pour répondre à une consigne donnée. - Construire du sens à partir d’un message écouté. - Prendre sa place dans un échange. - Produire un énoncé cohérent pour argumenter. A l’écrit : - Construire du sens à partir d’un texte argumentatif écrit. - Reformuler l’essentiel d’un texte argumentatif. - Produire des courts textes informatifs. - Maîtriser les niveaux de réécriture pour améliorer un écrit. Objectifs : Oral Ecrit Réception Production Réception Production - Identifier les - Réagir à une - Bâtir des - Repérer dans un paramètres d’une sollicitation hypothèses de texte des éléments situation de - Interpréter le lecture en pour confirmer communication. point de vue de s’appuyant sur le ou infirmer des -Ecouter en l’énonciateur. para texte. hypothèses. fonction d’une - Prendre - Dégager - Dégager consigne donnée. position en l’organisation de l’opinion et les - Identifier le s’appuyant sur l’argumentation. arguments de thème d’un texte des arguments. - Identifier le l’auteur. écouté. -Traduire en point de vue et les - Reformuler la - Identifier mots une

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