INTRODUCTION

La philosophie, en tant qu’une matière réservée à la classe terminale, nécessite tant de savoir de la part des élèves pour pouvoir faire une réflexion digne de ce nom. Non seulement l’absurdité enfantine est à éviter, mais surtout la maturité de l’esprit est majestueusement requise. Il est évident que cette matière a ses spécificités dans la mesure où ceux qui n’ont pas encore l’âge philosophique ne sont pas censés à la faire. Et sitôt ce critère exigé atteint, on ne peut pas priver un élève de s’y adonner. La philosophie consiste à penser librement de façon conceptuelle, systématique et analytique. Est philosophe, celui qui apprend à poser des questions face aux événements de la vie. Etymologiquement, philosophie provient de deux mots grecs : « philein » qui veut dire amour et « sophia » signifiant savoir ou sagesse ; c’est-à-dire littéralement « amour de la sagesse ». Les buts auxquels tend la philosophie sont nombreux. Telles que la recherche de la vérité, la méditation sur le beau et le bien, le sens de la vie et l’existence, celle du bonheur. La quête de la vérité est le piédestal du philosophe en tant qu’amoureux de la sagesse. La vérité n’est pas à négliger malgré son caractère relatif. On ne peut s’en passer dans la mesure où elle nous conduise vers une existence paisible. Le fait d’être à la poursuite de la vérité actualise le savoir. Ici à Madagascar, un élève n’a droit à l’accès à la philosophie qu’à la fin de son étude secondaire, précisément la classe Terminale. Elle se distingue des autres matières et paraît avoir un pouvoir étant donné qu’on ne la lui professe qu’à la dernière classe au lycée. Force est de constater que les élèves ayant terminé la classe de Terminale diffèrent des autres parce qu’ils sont capables de bien raisonner, de faire une réflexion rigoureuse et de peser le pour et le contre d’une réalité pour accéder à la justice.