Mlle PEREZ-GARINO
Cours de philosophie
Lycée des Iscles –Manosque
2008-2009
Cours de philosophie
Classe Terminale S
Correction de dissertation
04/12/08

SUJET : LA CONSCIENCE PEUT-ELLE NOUS
TROMPER ?

Coup de pouce
1/ Analyse du sujet
- De quelle conscience s’agit-il ? Psychologique ou morale ?
- La question n’a de portée que relativement à la conscience psychologique : c’est parce qu’on a trop aisément admis qu’elle nous apporte une connaissance claire et une lucidité, qu’il vaut la peine de se demander si elle peut nous tromper.
- « tromper » nos mener, soit à l’erreur, soit à l’illusion : les deux aspects sont pris en compte par Fred por justifier l’inconscient.

2/ Pièges à éviter
- Ne pas prétendre traiter les deux versants de la conscience en réservant une partie à chacun : cela resterait nécessairement superficiel et n’aboutirait pas à une réponse franche
- Ne pas s’en tenir à une analyse des aspects uniquement positifs de la conscience ce serait un HORS SUJET.
- Ne pas réciter un cours sur la concept freudienne de l’inconscient : comme toujours, il faut sélectionner les connaissances utiles.

3/ Problématique et plan
La tradition philosophique donne à la conscience ne portée considérable : n’est-elle pas censée m’apporter la connaissance de mes états mentaux, mais aussi ma consistance comme sujet ? Ces deux apports peuvent être mis en cause : que devient le pouvoir de la conscience si l’on admet avec Fred qu’un grand nombre de phénomènes déterminants lui échappent ? Que devient le sujet lorsqu’on tient compte de ce qui, de l’extérieur, le structure ?

Chapitre 2 : La conscience.

Mlle PEREZ-GARINO
Cours de philosophie
Lycée des Iscles –Manosque
2008-2009

Plan proposé
Introduction
I/ Quelles sont les ambitions de la conscience classique ?
II/ Quel ébranlement lui apporte l’inconscient freudien ?
III/ Que devient la conscience de soi quand on peut montrer qu’elle subit une structuration externe ?
Conclusion