M. VAZ – Histoire 1ère – 4ème Partie : La France dans la Seconde Guerre mondiale –

Analyse d’une séquence filmique, entre image et histoire

« Au revoir les enfants » de Louis Malle (1987)
Objectifs : à partir de l’analyse de la séquence n° 33 du film de Louis Malle, il s’agit de montrer aux élèves les difficultés de la vie quotidienne pendant l’Occupation allemande (ici, pendant l’année 1943), afin d’étudier les relations de collaboration/résistance dans la France occupée.

La séquence étudiée, d’une durée de 4’26, a pour cadre une salle de classe pendant l’année 1943, à la fois lieu de transmission du savoir, de la parole de l’enseignant, de la Loi, comme de l’exercice du pouvoir, y compris sous sa forme la plus terrifiante à travers l’agent de la Gestapo. Le professeur de Mathématiques, M. Guibourg, donne des nouvelles des fronts. Arrive le Dr Müller, un agent de la Gestapo, qui demande l’élève Kippelstein, en réalité caché dans le collège catholique sous le nom de Jean Bonnet dont seul son ami Julien connaît l’histoire. L’élève est arrêté, le collège fermé. Le Père Michel annonce l’arrestation du Père Jean, le directeur, qui avait caché 3 élèves juifs.

Séquence filmique n° 33/ thèmes

Rôle dans l’histoire filmée (importance de l’image, le « récit fiction ») -l’enseignant, M. Guibourg ; -------------------------------

Rôle de l’Histoire (contexte historique, le « réel ») -position « neutre » par rapport à l’Occupation allemande même s’il se permet de parler de l’actualité des fronts, en citant « ses sources », ici clandestines : Radio Londres et la BBC ; -personnification de la présence de l’armée allemande d’occupation et de la police politique et de propagande, la Gestapo ; -vie de classe sous l’Occupation (ici, janvier 1943, donc toute la France est désormais sous influence allemande depuis novembre 1942), l’enseignement se poursuit ; -le statut des juifs français est réglé depuis octobre 1940, la politique antisémite du IIIème Reich nazi est