Contrôle moteur, contrôle moteur, cours de terminal

8965 mots 36 pages
Contrôle moteurQuestion 1 - Comment définir la cybernétique ? Cette conception a-t-elle sa place dans l’enseignement et la pratique d’une APSA.La cybernétique se définit comme : une science qui étudie comment un système est contrôlé / gouverné ; un système peut-être un être vivant, mais aussi une machine, une foule ou une société.La cybernétique permet de comprendre comment un système opère. Et une fois que l’on a compris comment un système opère, on a les clefs en main pour rendre ce système plus …afficher plus de contenu…

Le but est de théoriser selon la cybernétique, comment le système en rétroaction s'applique à l'homme.Question 3 - Dans les théories cognitives, une place importante est faite aux notions de programme moteur. Expliquez cette notion et montrez en quoi celle-ci permet de comprendre et d’interpréter les différentes phases existantes lors de l’apprentissage des gestes.Le programme moteur est le plan d'exécution d’un geste précis, conçu avant le mouvement, et à partir d’un ensemble de commandes motrices.La marche est un exemple de programme moteur.L’apprentissage d’un programme moteur passe par 3 phases : la création de ce programme moteur, son automatisation et enfin son optimisation.La création du programme moteur est la phase durant laquelle on se concentre pour créer un nouveau geste. Ce nouveau geste peut-être créé à partir d’un programme moteur déjà existant.L’automatisation du programme moteur est la …afficher plus de contenu…

Les manifestations d'apraxie dont s'accompagne l'altération du schéma le démontrent bien. L'espace kinesthésique et l'espace objectif peuvent non seulement se dissocier, mais se faire obstacle. » Fondamentalement, « le schéma corporel est une nécessité. Il se constitue selon les besoins de l'activité. Ce n'est pas une donnée initiale ni une entité biologique ou psychique. C'est le résultat et la condition de justes rapports entre l'individu et le milieu. »Apraxie = un désordre du mouvement volontaire, perturbation au niveau de l’expression motriceFisher / 1972 : Propre à chacun :Le schéma corporel représente la façon avec laquelle une personne a appris à organiser et à intégrer son expérience corporelle. Berthoz / 2003 :Propre à

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