L’école est un lieu d’apprentissage, obligatoire, où élèves côtoient professeurs en toute liberté. Afin que cet endroit soit agréable pour tous, certaines contraintes ont été mis en place au fur desannées. Ces mesures sont devenues de moins en moins strictes, mais il reste toujours certains principes et règles qu’élèves comme professeurs doivent respecter. Malgré ces contraintes, l’écoleentraîne-t-elle un appauvrissement ou un enrichissement? Nous répondrons à cette question en parlant des effets positifs que ces contraintes peuvent apporter aux élèves ainsi qu’aux parents puis des problèmespossibles toujours pour les élèves et leurs parents, pour finir par réfléchir sur quelles sont les bonnes contraintes à être imposées à ces élèves.
Tout d’abord, nous allons nous intéresser auxcontraintes disciplinaires instaurées par l’école, souvent au gré des élèves. Plusieurs effets positifs sont à relever, par exemple le respect. Lorsqu’un élève et puni par un professeur parce qu’il ainsulté un autre élève, il réfléchira à deux fois, par la suite, avant de le refaire et ceci durant sa vie entière. De même devant ses parents cet élève aura appris la leçon et fera l’effort de resterpoli, devant eux, sous peine d’être puni. D’autre part, les contraintes scolaires peuvent amener à un enrichissement disciplinaire de l’enfant, et ceci dès le plus jeune âge. Toujours pour la mêmeraison, la peur d’être puni. Ceci est positif pour l’élève, ainsi que pour ses parents, mais aussi pour la société. Outre les contraintes disciplinaires de l’école, qui peuvent mener à un enrichissement,le manque de choix de l’étudiant pour choisir son programme scolaire, par exemple le choix de son emploi du temps et de certaines matières, amène l’enfant à avoir un bon niveau dans un grand nombre dematière, mais aussi, cela apprend à l’élève qu’il faut souvent se plier à certaines règles que l’on ne peut pas