controle histoire
13159 mots
53 pages
Séquence 4Gérer les ressources terrestres Sommaire
1. Nourrir les hommes
Étude de cas n° 1 : Gérer les ressources naturelles au Tchad
2. L’eau, ressource essentielle
Étude de cas n° 2 : Le lac Tchad
Séquence 4 – HG20
1
© Cned – Académie en ligne
1 Nourrir les hommes
Problématique
Notre planète arrivera-t-elle à nourrir de plus en plus d’habitants ?
Plan : traitement de la problématique
Notions clés
Repères
Étude de cas n° 1 : Gérer les ressources alimentaires naturelles au Tchad
A. Géographie de la faim dans le monde
1. Un terrible constat
Calorie – sous-nutrition – famines – malnutrition – carences – émaciation
Commenter des cartes : décrire et commencer à trouver des explications
2. Le couple
Ressource/population
Croissance démographique – ressources alimentaires
Croiser deux cartes pour dégager des types de pays : typologie
3. Les changements actuels
Aliments – régimes alimentaires – transition alimentaire
Prendre conscience que les hommes ont une alimentaiton différente suivant leur lieu d’habitation
1. Produire plus
Diffusion des plantes – front pionnier – révolution verte – agriculture productive, intensive
Grâce à 3 documents, découvrir comment les hommes ont réussi à produire plus
2. Échanger plus
Importations – spécialisations – agriculture commerciale
Typologie plus complexe, à partir de 2 cartes
3. La sécurité alimentaire ?
Dépendance – autosuffisance – aide alimentaire
Analyser un tableau statistique d’un pays pour essayer de mesurer sa dépendance alimentaire
1. La remise en cause du système productiviste
Modèle breton – critique environnementale, sanitaire et économique
Lire un croquis
2. Vers d’autres modèles agricoles ?
Agriculture durable, raisonnée, biologique – révolution doublement verte Connaître les nouvelles formes d’agriculture. Lire un organigramme
3. Les solutions alternatives Agriculture de qualité (AOC, AOP,
IGP, STG…) – commerce équitable –
Locavore-AMAP
Ouvrir ses placards pour prendre conscience de