Séquence 4
Gérer les ressources terrestres Sommaire
1. Nourrir les hommes
Étude de cas n° 1 : Gérer les ressources naturelles au Tchad
2. L’eau, ressource essentielle
Étude de cas n° 2 : Le lac Tchad

Séquence 4 – HG20

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© Cned – Académie en ligne

1 Nourrir les hommes
Problématique
Notre planète arrivera-t-elle à nourrir de plus en plus d’habitants ?

Plan : traitement de la problématique

Notions clés

Repères

Étude de cas n° 1 : Gérer les ressources alimentaires naturelles au Tchad
A. Géographie de la faim dans le monde
1. Un terrible constat

Calorie – sous-nutrition – famines – malnutrition – carences – émaciation

Commenter des cartes : décrire et commencer à trouver des explications

2. Le couple
Ressource/population

Croissance démographique – ressources alimentaires

Croiser deux cartes pour dégager des types de pays : typologie

3. Les changements actuels

Aliments – régimes alimentaires – transition alimentaire

Prendre conscience que les hommes ont une alimentaiton différente suivant leur lieu d’habitation

1. Produire plus

Diffusion des plantes – front pionnier – révolution verte – agriculture productive, intensive

Grâce à 3 documents, découvrir comment les hommes ont réussi à produire plus

2. Échanger plus

Importations – spécialisations – agriculture commerciale

Typologie plus complexe, à partir de 2 cartes

3. La sécurité alimentaire ?

Dépendance – autosuffisance – aide alimentaire

Analyser un tableau statistique d’un pays pour essayer de mesurer sa dépendance alimentaire

1. La remise en cause du système productiviste

Modèle breton – critique environnementale, sanitaire et économique

Lire un croquis

2. Vers d’autres modèles agricoles ?

Agriculture durable, raisonnée, biologique – révolution doublement verte Connaître les nouvelles formes d’agriculture. Lire un organigramme

3. Les solutions alternatives Agriculture de qualité (AOC, AOP,
IGP, STG…) – commerce équitable –
Locavore-AMAP

Ouvrir ses placards pour prendre conscience de