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14834 mots 60 pages
Ministère de l’Enseignement supérieur et de le Recherche scientifique

République de Côte d’Ivoire

Union-Discipline-Travail

COURS DE MATHEMATIQUES

M. KOUA KOUAKOU ADRIEN Chargé du cours

Introduction

Comment optimiser votre apprentissage des mathématiques si vous êtes étudiants en économie – gestion ? Ce cours doit vous le permettre car il couvre l’essentiel du programme de la première année à la classe de licence et chaque chapitre se termine par une sérié d’exercices corrigées en travaux dirigés. L’étudiant qui a choisi l’économie et la gestion doit-il faire des mathématiques ? Si on donne au mot « faire » le sens de « produire », notre réponse à cette question est négative. La production de mathématiques, c’est –a- dire l’élaboration de résultats nouvaux, est le métier de mathématiques. En revanches, si « faire » signifie « utiliser », nous répondrons sans hésitera par l’affirmative. Le développement des sciences économiques et des sciences de gestion s’appuie sur des théories et des méthodes provenant de nombreuses disciplines comme ; par exemple, l’histoire, le droit …. et les mathématiques. En conséquence, leur apprentissage est indispensable dans le cursus évoqués précédemment. Tout est ensuite affaire de dosage ! Ce cours se place dans l’optique d’une utilisation, aussi pertinentes que possible, des mathématiques dans la résolution des problèmes d’économie et de gestion. C’est pourquoi il présente au moins trois particularités par rapport à plusieurs cours traitant du même sujet. La première est la quasi-absence de démonstrations. Nous avons préféré soit illustrer les résultats par des exemples, dont un bon nombre très concrets, soit donner une intuition des démonstrations systématique tout détailler. Le deuxième est le recours à l’application économique des mathématiques. Il nous semble que c’est aussi un bon moyen de rendre attractif un enseignement de mathématiques de premier cycle. De plus, l’étudiant qui, dans les passages difficiles,

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