L’éducation dans et pour la société de l’information

L’éducation dans et pour la société de l’information

Publications de l’UNESCO pour le Sommet mondial sur la société de l’information Auteur : Cynthia Guttman Tr a d u i t d e l ’ a n g l a i s p a r N i c o l e L é v y

Les désignations employées dans cette publication et la présentation du matériel adoptée ici ne sauraient être interprétées comme exprimant une prise de position du secrétariat de l’UNESCO sur le statut légal d’un pays, d’un territoire, d’une ville ou d’une région, ou de leurs autorités, non plus que sur le tracé de ses frontières. Les idées et opinions exprimées sont celles des auteurs de ce rapport et ne reflètent pas nécessairement la position officielle de l’Organisation. Publié en 2003 par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), 7, place de Fontenoy, F-75352 Paris 07 SP © UNESCO 2003

CI/INF/2003/PI/1

PREFACE
L’UNESCO soutient pleinement, depuis le début, le processus de préparation du Sommet mondial sur la société de l’information (SMSI). A ce titre, elle est parvenue à définir et promouvoir ses positions tout en articulant sa contribution à la Déclaration de principes et au Plan d’action que le Sommet adoptera. Les éléments que propose l’UNESCO à fin d’inclusion dans la Déclaration de principes et dans le Plan d’action sont fondés sur son mandat, qui la mène à promouvoir le concept de sociétés de la connaissance, plutôt que celui, général, de société de l’information. Il lui semble en effet que se contenter de renforcer les flux d’information n’est pas suffisant pour saisir l’ensemble des opportunités qu’offre le savoir mis au service du développement. Il est ainsi nécessaire de définir une vision plus complexe, complète et holistique de l’utilisation des technologies de l’information au service du développement. Les propositions que l’UNESCO a ainsi formulées sont des réponses aux principaux défis posés par l’édification des sociétés