SUJET : En quoi la dynamique des inégalités influence-t-elle l’analyse de la structure sociale ?
Problématique : l’importante réduction des inégalités économiques qui caractérise le 20ème siècle rend-elle totalement caduque l’analyse de la société actuelle en terme de classes sociales ?
Les classes sociales ont-elles été effacées par la tendance à LT de réduction des inégalités ?
Exercice 1 : Reconstituez le plan
Quelles sont les parties ? Les sous-parties ?
Associez les sous-parties à la partie dans laquelle elles s’insèrent. Réfléchissez à l’ordre des sous parties

La baisse des inégalités économiques rend les classes « en soi » objectivement plus difficile à établir
Des frontières de classe qui persistent alimentées par le « nouvel âge « des inégalités
L’importante réduction des inégalités économiques (en particulier pendant les tentes glorieuses) participe à l’effacement des frontières de classe
Une tendance forte à la reproduction sociale
La reprise récente des inégalités montre que les rapports sociaux de classes n’ont pas disparu
Une conscience de classe qui s’estompe

Exercice 2 : Replacez les arguments dans le plan
Poids important de l’origine sociale dans la réussite scolaire (analyse de Bourdieu) + rdt social différencié du diplôme.
Accentuée par la socialisation
Forte baisse des inégalités depuis les années 50
D’autres critères de différenciation sociale (genre, âge, religion…) qui prennent le pas sur les inégalités économiques pour expliquer les différences de comportements
Causes : hausse des revenus et du patrimoine des ménages les plus riches (libéralisation du marché financier..), nouvelle pauvreté qui apparaît avec la persistance du chômage, la précarisation et la « dualisation » du marché du travail.
Définition de Marx d’une classe sociale : classe en soi / classe pour soi
Reprise des inégalités, des inégalités économiques encore fortes, apparition d’autres formes d’inégalités = inégalités générationnelles, spatiales,