EC3 Socialisation 2016 CORRIGEEPREUVE COMPOSEE
PARTIE 3 / RAISONNEMENT S'APPUYANT SUR UN DOSSIER DOCUMENTAIRE Il est demandé au candidat de traiter le sujet :
- en développant un raisonnement sous forme de paragraphes argumentés (AEI) ;
- en exploitant tous les documents du dossier ;
- en faisant appel à ses connaissances personnelles ;
- en composant une introduction, un développement, une conclusion.
II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté …afficher plus de contenu…

[Capitaux culturels différents => inégalités]
Si la transmission de ces N&V est différente en fonction du milieu social, elle est surtout source d’inégalités.
En effet, les différentes classes sociales se caractérisent par des dotations en capital économique et culturel différentes.
Ainsi le jeune bourgeois des beaux quartiers possède à la naissance un capital économique et culturel conséquent et connait les joies de « l’entre soi » dans les rallyes, les clubs, les écoles privées. Ses parents le sensibilisent à la musique classique, au musée, au théâtre, à la lecture etc. A l’inverse, un jeune issu de milieu populaire n’aura pas accès à ces pratiques culturelles, ou plus rarement, grâce à l’école par exemple. C. [Reproduction …afficher plus de contenu…

En effet, un individu appartenant à un groupe social, aussi nommé groupe d’appartenance, aura parfois tendance à se référer et à intégrer les normes et valeurs d’un groupe auquel il souhaite appartenir et qui n’est pas forcément son groupe d’appartenance : il s’agit du groupe de référence. Ces deux fonctions, normatives et comparatives que détient le groupe de référence influenceront l’individu, qui intégrera les N&V qui ne sont pas propres à son milieu social, mais à celui de son groupe de référence. On peut ainsi prendre l’exemple du film « Tout ce qui brille » dans lequel deux jeunes filles de milieu populaire souhaitant rejoindre la « jet set » parisienne commencent à s’habiller et à se comporter comme les membres de leur groupe de