Remarques préliminaires : Sujet classique sur le fond, un peu moins sur la forme mais ça ne change pas grand-chose à la façon de le traiter. Le fait que la dominance / récessivité des allèles simplifie le travail. Par contre, le croisement parental n’est pas indiqué ce qui suppose de bien savoir ce qu’est un individu de type F1.
Toujours penser à écrire lors des croisements les génotypes et les phénotypes. Indiquer les gamètes produits à chaque étape est utile. Ne pas oublier que l’écriture des croisements est purement théorique, il faut se baser sur une hypothèse initiale quant à la localisation des gènes sur les chromosomes. Ensuite, les résultats théoriques de ces croisements doivent être confrontés aux résultats réels.
Réponse :
Pour l’ensemble de l’exercice, on partira de l’hypothèse que pour les 2 croisements, les deux gènes sont indépendants c-a-d situés sur des paires de chromosomes différentes.
Q1 : justifier le fait qu’il y a bien eu brassage génétique dans les deux croisements (Rq : pour cette question, on peut en rester au niveau phénotypique pour le croisement test).
Croisement 1 :
On croise un individu de phénotype [AB] par un individu [ab]. On obtient à l’issue du croisement test des [AB] et [ab] qui correspondent aux phénotypes des deux parents mais aussi des [Ab] et [aB] qui sont des phénotypes inédits et résultent donc forcément d’un brassage génétique.
Croisement 2 :
Même raisonnement : les phénotypes [fD] et [Fd] sont des phénotypes recombinés issus d’un brassage génétique. Q2 : préciser quel étudiant a finalement raison, en argumentant la réponse.
Croisement 2 :
F1

[FD]

FD f d

Gamètes : (FD) ; (Fd) ; (fD) ; (fd)

F1
P.r.
fd

x

f d f d

[fd] Parent récessif

Gamètes : (ab)

FD

Fd

FD
[FD]
f d

F d
[Fd]
f d

proportions
25%
théoriques
Tableau de résultat du croisement test

25%

fD

fD f d

fd
[fD]

25%

f d
[fd]
f d
25%

Le croisement théorique basé sur