PARtiE 1

séQuence

Sources de lumière colorée
Le programme notions et contenus

Manuel unique, p. 44 ( Manuel de physique, p. 42)

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Compétences attendues

oBSErvEr – Sources de lumière colorée
– Différentes sources de lumière : étoiles, lampes variées, – Distinguer une source polychromatique d’une source laser, DEL… monochromatique caractérisée par une longueur – Domaines des ondes électromagnétiques. d’onde dans le vide. – Couleur des corps chauffés. Loi de Wien. – Connaître les limites en longueur d’onde dans le vide du domaine visible et situer les rayonnements infrarouges et ultraviolets. – Exploiter la loi de Wien, son expression étant donnée. – Pratiquer une démarche expérimentale permettant d’illustrer et de comprendre la notion de lumière colorée.

Les compétences à acquérir dans la séquence 1. Connaître différentes sources de lumière. 2. Comprendre la notion de lumière colorée. 3. Exploiter la loi de Wien.

Évaluation diagnostique
Situation 1

p. 44

Le Soleil est une source (primaire) de lumière : il produit la lumière qu’il émet. La Lune est un objet diffusant : elle renvoie dans toutes les directions une partie de la lumière qu’elle reçoit du Soleil. L’activité 1 permet de lister différentes sources de lumière et de distinguer trois types de sources. Situation 2 Dans l’entrepôt, les fruits sont éclairés par un tube fluorescent, ce qui explique des couleurs plus bleutées sur le cliché a . L’activité 2 permet de comparer la composition en lumières colorées de différentes sources. Situation 3 Contrairement à la terminologie utilisée en peinture, les étoiles rouges sont plus froides que les étoiles bleues. L’activité 3 montre comment la loi de Wien permet de déterminer la température d’un corps chaud à partir de la longueur d’onde d’émission maximale.

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Activités
Activité 1

Les lampes électriques 1. a Lampe à filament ; b DEL ; c lampe halogène ; d tube néon ; e lampes fluorescentes.