Séquence : Les couleurs
Séance 2 / 5
Durée : 50’
Objectif(s) : Amener les élèves à :
- connaitre les 10 couleurs principales

CE2

Matériel :
- Les images en couleur de 6 objets (soleil, le ciel, une rose rouge, l'herbe, la neige et une orange)
- fiche individuel d’une boite de crayon de couleur

Etape
Durée
Modalité
Consignes / Tâches
Remarques
1
Collectif

10’
Réactivation des connaissances
Les couleur vues précédemment sont notées au tableau: rouge, jaune, vert, bleu, blanc, noir, gris, violet, marron et beige.
Afficher six images en couleur : le soleil, le ciel, une rose rouge, l'herbe, la neige et une orange au tableau. Relié la couleur des objets au mot anglais correspondant et noter la traduction.
Ecrire les traductions des couleurs en anglais qui manquent comme beige, gris, marron et violet.
Différentiation :

Demander en priorité aux élèves en difficulté
2
Individuel

20’
Demander aux élèves de sortir les crayon des couleurs notées au tableau.
Préciser aux élèves qu'ils vont entendre un enregistrement audio. Un monsieur va préciser la couleur de chaque crayon.

Distribuer la fiche de la boite de crayon

Notez la consigne en anglais : listen and color the pencils.
Passer l'enregistrement.
« Écoutez la couleur du premier crayon » et mettre pause. Laissez une quinzaine de secondes aux élèves pour colorier le premier crayon.
Réitéré cette étape jusqu'au 12e crayon.

Effectuer la correction.
Demander aux élèves de coller rapidement les crayons

Préciser que pour beige on peut utiliser marron clair
3
Individuel

15’
Expliquer aux élèves qu'ils vont faire un coloriage magique. Le nom des couleurs sont notés en anglais.
Afficher les productions au tableau.
Différentiation :

Ils peuvent s’aider des couleurs notées au tableau.
4
Individuel

5’
Demander ce que l’on a appris
Coller un récapitulatif des couleurs grâce à un tableau qui fait correspondre des objets précédemment cités avec le nom de la