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COURS Apprentissage My 2013

1490 mots 6 pages
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© 2001, Éditions Études Vivantes - Groupe Éducalivres. Conception et réalisation de Pierre Cloutier et Guy Parent.

Les comportements innés
Le comportement inné apparaît au cours d’une période prédéterminée de la vie d’un organisme, à la suite de la maturation et non de l’apprentissage:
 Réflexe: comportement simple (présent chez l’humain).
 Instinct: série complexe de réponses
(parade nuptiale de certains oiseaux).

Les comportements appris
• Résulte de l’influence du milieu
• Nous apprenons:
– en agissant
– en faisant des associations
– en observant autrui
L’apprentissage: modification relativement permanente du comportement ou du potentiel comportemental résultant de l’exercice ou de l’expérience vécue

 Les types d’apprentissage
 A- Apprentissage associatif
 1-Conditionnement classique (répondant)

 2-Conditionnement opérant

 B-Apprentissage cognitif
 1-Par intuition (insight)
 2-Latent

 3-Par observation
 4-Par concepts

La perspective béhavioriste

A- L’apprentissage ASSOCIATIF

Conditionnement répondant (classique)

Apprentissage qui repose sur l’association d’un stimulus neutre et d’un stimulus qui provoque une réponse réflexe Conditionnement opérant (instrumental)

Apprentissage qui repose sur l’association entre un comportement et sa conséquence 1. Conditionnement classique
Auteur : Pavlov
Yvan Petrovich PAVLOV
(1849-1936)

Prix Nobel de physiologie en 1904 (études sur les réflexes associés à la digestion) A découvert le réflexe conditionné (salivation chez le chien)

Montage expérimental de Pavlov écran bol pour nourriture

cloche

dispositif pour recueillir et mesurer la salivation

Conditionnement classique: légende

S: Stimulus
N: Neutre
R: Réponse
I: Inconditionnel(le)
C: Conditionnel(le)

Termes et sigles de base
1

AVANT le conditionnement

Nourriture

Stimulus inconditionnel (SI)

Salivation

Réponse inconditionnelle (RI)

Son de cloche

Pas de salivation

Stimulus neutre (SN)

Pas de réponse conditionnelle

Termes et

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