Cours de politiques économique
Introduction
L’ensemble des interventions des pouvoirs publics en vue de corriger des déséquilibres économiques jugés dommageables.
La dimension politique est importante, puisqu’elle amène des représentations différentes d’une même réalité, alors des politiques économiques très différentes peuvent êtres conduites.
La difficulté en économie est qu’il n’y a pas de vérités, mais des représentations concurrentes d’une même réalité. On observe des comportements, et on en tire des conclusions. Les théories qu’on en tire débouchent donc sur des réalités différentes.
On se situe très vite dans le champ du politique.
On considère deux cas dans ce cours :
L’approche néokeynésienne qui privilégie le court-terme, du fait de la rigidité des modèles économiques. Selon Keynes le court-terme est permanent puisque des éléments viennent en permanence s’ajouter.
L’approche néoclassique, où l’on observe les équilibres de long-terme, où l’on fait des choix de politiques économiques différents à l’instant t.
Chap. 1 : Quels sont les objectifs ?
Que faire à la place du ministre de l’économie ? Privilégier des objectifs de court-terme et de long terme ?
L’urgence des objectifs économiques est dominée par l’importance de trouver des corrections à long-terme :
Développement durable
« Un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs » Brundtland (1987)
Le caractère incomplet de la théorie économique de dire des choses convaincantes sur ce sujet expliquent l’inefficience de certaines explications actuelles.
Ecole néoclassique : tente de gérer la question environnementale avec les outils économiques classiques. Valorisation monétaire du patrimoine naturel, application des outils traditionnels.
Cela fonctionne grâce à des mécanismes d’incitations (permis à polluer, bonus-malus). Confiance dans la capacité d’innovation du capitalisme Rapport Stern de 2006.
Ecole hétérodoxe