Cours orientation et insertion professionnelle

Pages: 7 (1643 mots) Publié le: 20 juin 2013
Ok CM1 ORIENTATION ET INSERTION PROFESSIONNELLE DES ADULTES


Introduction

L'orientation et l'insertion professionnelle : des problématiques contemporaines

Ce sont des problématiques sociables, elles concernent tout le monde et sont aussi contemporaine car elles sont actuelles.
Au lycée il y a eu une réforme pour combler les lacunes du lycée Descoings 2009. Objectifs :
1.Favoriser une orientation progressive
2. réduire l'échec en première année de faculté (50% de taux d'échec), préparer les lycéens pour qu'il s'oriente correctement
3. rendre réversible les choix d'orientation, système de passerelle.
-> volonté d'amener les lycéens à construire sont parcours et qu'il à la droit à l'erreur. Ces choix ne sont pas déterminés.

A l'université MESR met enplace le "plan réussite en Licence", l'objectif étant de réduire le taux d'échec en première année et aussi de favoriser l'orientation dans la vie active.

Au travail
Il y a eu une crise en 2009 ce qui dégrade le milieu du travail. Augmentation de 18% de demandeur d'emploi. Sur le taux de chômage, 40% des demandeurs d'emploi sont au chômage depuis plus d'un an.

L'orientation n'est plusdéfinitif c'est un processus qui change tout au long de la vie. Il est en perpétuel développement.



I. Histoire de la psycho de l'orientation : évolution des concepts et des méthodes

Apparition du concept d'orientation au début du XXème siècle, cela née de la rencontre de plusieurs problématique :
° Liés au système de production français
° Liés au système de formation en FranceLes machines font leurs apparition dans les usines, ce qui a pour conséquences d'augmenté la productivité, des profits mais aussi de la division du travail dans le sens où les ouvriers doivent se spécialisé aux machines de leurs postes. Après c'est pour augmenter la productivité.
Question : comment optimiser la mains d'oeuvre ? Taylor va avoir des propositions est met au point 1880 l'OST. Ilpropose plusieurs mesures :
°décomposer le travail en opérations élémentaires, avec un temps défini pour faire ces opérations
°séparer la conception de l'exécution, un ouvrier est spécialisé, on ne lui demande pas de réfléchir, chacun intervient a un moment précis du processus d'intervention.
° Sélection professionnel de manière plutôt archaïque, on supprime ceux qui ne sont pas assezefficace

Jusqu'en 1950 individu passif

Le système de formation est en crise depuis la révolution française, elle a mis fin au système de corporation (secteur de l'artisanat régit par corporation propre a lui même)
Ensemble d'artisan qui régule les lois de son métier et aussi de sa formation.
Chaque corporation vise a ces propres intérêt.
En supprimant tout le système de corporationon supprime le système de formation qui n'est pas remplacé de suite, ce qui entraine une pénurie d'ouvrier qualifié.

C'est aussi en 1882 que l'obligation de scolarité apparait. En 1880 gratuité de l'école.

Binet commence a mesurer l'intelligence
Edouard Toulouse qui été psychiatre travaille sur la mémoire, l'intelligence, l'attention
Ils vont commencer a développer la psychologieexpérimentale.
Méthode expérimentale : Quand on fait une recherche le but est qu'elle puisse être reprise par quelqu'un d'autre à l'identique. L'intérêt est de pouvoir comparer les résultats.
Ces chercheurs vont émettre l'idée que pour orienté les gens il faut se baser sur des critères objectifs et rationnels. Avant de proposer ce système il n'y avait pas d'orientation, c'était plus le fruit duhasard. Beaucoup de travailleur ne pouvais pas travailler car il n'était pas choisi vu le nombre et d'autre domaine ou il manquait du monde.
Celui conduit a une mauvaise répartition des métiers entre les travailleurs et ce qui a pour conséquences l'encombrement de certains métier et la pénurie de mains d'oeuvre dans l'autre.

Un élément déclencheur précipite tout : la première guerre mondial....
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