Cours de psychologie

Table des mati` eres I

Premi` ere Ann´ ee 7

1 Introduction
1.1 Qu’est-ce que la psychologie ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2 Les diff´erents courants de la psychologie au vingti`eme si`ecle . . . . . . . . .
1.2.1 La psychanalyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.1.1 L’´elaboration du concept d’inconscient . . . . . . . . . . .
1.2.1.2 Comment d´efinir l’inconscient ? . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.1.3 Signification du refoulement . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.1.4 Le retour `a l’enfance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.1.5 Les stades de la sexualit´e selon la psychanalyse. . . . . . .
1.2.1.6 L’influence de l’enfance sur la personnalit´e adulte . . . . .
1.2.1.7 Le statut psychologique de l’inconscient . . . . . . . . . . .
1.2.1.8 La Premi`ere topique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.1.9 La seconde topique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.2 Le behaviorisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.3 La psychologie cognitive de jean Piaget (Psychologue et p´edagogue
(Neuchˆatel 1896 - Gen`eve 1980).) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.3.1 Les travaux de Piaget . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.3.2 L’´evolution psychologique de l’enfant . . . . . . . . . . . .
1.3 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 H´ er´ edit´ e et milieu
2.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2 Les donn´ees du probl`eme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2.1 D´efinition des termes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2.1.1 L’h´er´edit´e . . . . . . . . . . . . .