Cours sur les fondements de la connaissance économique

Pages: 5 (1184 mots) Publié le: 12 janvier 2011
connaissEconomie – Chapitre 
Les fondements de la connaissance économique

A. l’économie et son domaine

I. Qu’est ce que l’économie ?

Economie = Oikos Nomia en grec = affaires de la maison
L’économie est la production des biens et des services pour satisfaire les besoins.

 la satisfaction des besoins
Un besoin est un état de manque d’un bien ou d’un service ressentit commenécessaire.
Les besoins sont liés à la survie (manger, boire) et au confort.
Les besoins sont relatifs, ils varient d’une époque à une autre, ils varient en fonction du pays, de la classe sociale.
Classification des besoins :
- besoins primaires = besoins vitaux  besoins physiologiques
- besoins secondaires = besoins sociaux  besoins de civilisation, de culture
- besoins individuels  besoinspropres à chacun (vêtements…)
- besoins collectifs  besoins propres à plusieurs (éducations, santé, sécurité…)

 les biens et les services

Les biens peuvent être libres ou économiques.
- biens libres  biens que l’on trouve dans la nature en abondance et gratuitement = air, soleil
- biens économiques  biens rares, ils sont produits, ils ont un prix
On peut classer les biens économiques :- matériels  biens physiques (électricité…)
- immatériels  ce sont des services
- durables  ils peuvent être utilisés à plusieurs reprises (voiture, ordinateur, chaussures…)
- non-durables  détruit dés la 1ère utilisation (alimentaire…)
- production  permettent de produire d’autres biens
- consommation  permettent de satisfaire des besoins
- intermédiaire  matières premières quisont transformées ou intégrées dans d’autres biens
Les biens économiques sont des biens rares, ils sont limités.
Les besoins sont illimités.

a. l’économie : la diversité d’approches

Distinction entre activité économique et science économique.
- activité économique = biens + services  satisfaire des besoins
- science économique = elle étudie les choix économiques qu’il faut faire poursatisfaire des besoins illimités en utilisant des moyens limités ; l’étude des choix individuels (ménages, entreprise) s’appelle la microéconomie ; l’étude des choix collectifs fait par l’Etat concernant la production, la consommation, la distribution s’appelle la macroéconomie

II. les principaux courants de la pensée économique

Les situations analysées par les économistes sont différentes enfonction des époques.
Les objectifs sont aussi différents. Ce qui explique l’existence des différentes écoles de pensée = ensemble d’économistes dont les travaux ont la même orientation et les mêmes objectifs.
Il y a 3 écoles de pensée qui ont marqué l’histoire de la science économique :
- pensée libérale classique / pensée libérale néoclassique
- pensée marxiste
- pensée keynésienne / penséenéolibérale

a. la pensée libérale

La pensée libérale a 2 branches :
- l’école classique apparue au XVIIIème Siècle
- l’école néoclassique apparue à la fin du XIXème Siècle

 l’école classique

Elle apparaît dans le contexte de la 1ère révolution industrielle. Le fondateur est Adam Smith. Elle née en Angleterre mais va apparaître rapidement en France.
- D. Ricardo  anglais 2économistes de cette école
- T.B. Say  français
Traits principaux de cette école :
- individualisme  « l’homme est par nature égoïste »  il cherche à satisfaire son intérêt individuel
 Ceci est indispensable pour l’économie car l’intérêt individuel fait progresser l’intérêt collectif.
- rationalité  « l’homme est rationnel »  il a toutes les informations pour faire le bon choix
-liberté économique  « laisser faire, laisser passer » (phrase symbole de l’école classique) ; les marchés (le libre jeu entre l’offre et la demande) permettent de réguler (équilibrer) l’économie ; l’Etat ne doit pas intervenir en économie, il est inefficace et perturbe les affaires, il doit se limiter aux fonctions régaliennes (=royales) c’est-à-dire assurer la défense (armée), la sécurité...
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