Cours.
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La scolarité des enfants d’immigrés L’analyse continue des parcours que connaissent les enfants d’immigrés dans le système scolaire français nous mene à trois conclusions principales parmi lesquelles seule la première apparaît largement connue.
Premierement , les enfants d’immigrés comptent parmi les élèves qui encourent les plus grands risques de difficultés ou d’échec scolaires, d’orientation vers les filières peu prestigieuses du système éducatif comme de sortie précoce de celui-ci. D’autre part, lorsque l’analyse statistique est utilisée pour ........ REPRENDRE ICI..........> démêler l’écheveau des influences et séparer ce qui tient en propre à l’origine nationale de ce qui relève des caractéristiques objectives du milieu familial et social, cette première conclusion doit être renversée : au sein des populations défavorisées, les enfants d’immigrés sont en moyenne inscrits dans une trajectoire scolaire plus positive que les autres élèves. Enfin, l’explication principale de ce dernier résultat est à rechercher dans les aspirations éducatives plus fortes et les demandes d’orientation plus ambitieuses qu’expriment les familles immigrées, comparativement aux autres familles dotées des mêmes ressources matérielles et culturelles.
Grace aux études que nous avons mené consernant les parcours que connaissent les enfants d'immigrés dans le systeme scolaire Francais nous permete d'affirmé trois conclusions principales parmi lesquelles seulement la 1er est largement connue.
Tout d'abord, les enfants d'immigrés font partie des éléves qui courent les échequent scolaire ou les plus grands risques de difficultés, d'orientation vers des fillieres qui ne sont pas forcement préstigieuse..
D'autre part, lorsque l'analyse statistique est utilisée