Cyberculture
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Le CognitivismeA partir du moment où nous sommes nés, l'une des fonctions mentales les plus importantes que nous effectuons est d'apprendre. Comme un tout-petit, nous apprenons à marcher et à parler. Nous avons ensuite continuer à apprendre de plus en plus et nous continuerons d’apprendre. Comment exactement pouvons-nous apprendre? Il existe de nos jours 5 différentes théories qui nous permettent de comprendre l’apprentissage dont le cognitivisme, courant apparu en 1960 et qui existe toujours de nos jours.
1/ La naissance du cognitivisme en opposition au béhaviorisme
a) Définition du cognitivisme Le cognitivisme est un courant de la recherche scientifique concernant le domaine des capacités à connaître, agir, parler, comprendre, qui s’est amorcé au milieu du XXe siècle et se poursuit activement de nos jours, dans les années 1950, au béhaviorisme. (1) Le cognitivisme repose sur la métaphore que le cerveau est similaire à un ordinateur et fonctionne en traitant de l'information à l'aide de systèmes ouverts. (2) Le projet original et fondateur du cognitivisme s’est formé dans les années 1940. Il s’agissait de créer une « science de l'esprit » valable pour la « machine » comme pour le « cerveau ». Le cognitivisme fut le paradigme fondateur et encore dominant des sciences cognitives.
b) En opposition au Behaviorisme Elle s'oppose et succède à la précédente formulation comportementaliste (béhaviorisme) longtemps dominante. La psychologie cognitiviste "se fonde contre le béhaviorisme" car elle s'autorise, "pour comprendre les comportements, à tenter de les expliquer par des causes invisibles, mentales". (Le Ny J-F, Comment l'esprit produit du sens, p. 48) (3)
c) Précurseurs du cognitivisme
Les cognitivistes comme Piaget et Vygotski, pour en savoir plus vont tenter de savoir ce qu’il y a dans la tête en disant « il est probable qu’il existe des schèmes » et fabriquent des modèles en essayant de