Que faire alors ?

1/ Bis repetita : mettre en place une politique de prévention et de traitement social actif, avec des objectifs à long terme. Cela demande un très long développement qui na' pas sa place dans la présente note, pour ne pas diluer le débat.
2/ Traiter chaque délit, chaque acte "d'incivilité" : j'ai lu quelque part un propos minimisant la portée du geste d'un gamin qui "cracherait sur son instituteur" : c'est TRES GRAVE, de cracher sur quelqu'un! Cela implique une réplique appropriée - à savoir à la fois répressive et éducative. Personnellement, en tant qu'enseignant, ce genre de fait ne m'est jamais arrivé, mais je peux garantir que je ne l'aurais pas laissé passer sans réaction appropriée et que le cracheur aurait pigé à court terme que ce ne sont pas des choses à faire… (Accessoirement, en faisant cela, je lui sauverais peut être la vie: parce que s'il recommence sur quelqu'un peu maître de ses nerfs, tout peut arriver. Qu'il me soit permis également d'ajouter que si ça ne m'est jamais arrivé alors que j'ai baroudé dans des endroits pas faciles - c'est une litote -, c'est peut être parce que quelque chose dans mon attitude démontre clairement que je manquerais de "compréhension"…)
3/ Basta avec ces dizaines de "rappels à la loi", ou "d'admonestations solennelles" jamais suivis d'effets, qui ne font que ridiculiser la justice et lui ôter toute crédibilité. Alain Bauer (directeur de l'Observatoire de la délinquance) a cité le cas d'un ado de 15 ans admonesté 58 fois (vous avez bien lu: 58 fois) pour des "broutilles" telles qu'insultes, violences à enseignant, racket, vol à l'étalage, outrage à agents, contraventions de transports publics avec menaces de mort sur les contrôleurs etc. et qui, quand il a arraché le sac à main d'une vieille dame (la faisant tomber et lui cassant le col du fémur) a fini par tomber sur le coup d'une incarcération… avant, devant le juge, de fondre en larmes comme le gamin qu'il était encore et qu'on a laissé