Développement du jeu L’enfant doit jouer, ou c’est signe d’une pathologie. Le jeu est inné, inscrit dans le processus de développement de l’enfant. Approche théorique du jeu La perspective structuraliste : Erikson (1977): Parallèlement à l’affirmation du moi, l’enfant effectue son intégration dans l’environnement, ceci va se faire selon des lois, selon le déroulement des phases du développement normal de l’enfant. Il met l’accent sur le jeu comme un des éléments important qui interviennent dans ce processus d’intégration dans l’environnement. Il utilise le terme de sphère pour déterminer cette notion d’environnement : Auto-sphère : 1er environnement avec lequel l’enfant à contact est son Corps, environnement dans lequel l’enfant n’a que la perception de son propre corps (il joue avec son corps). Il n’y a aucune distinction entre son propre corps et le monde extérieur (monde qui est à son service => quand sa mère lui apporte la nourriture il n’y a pas de différence entre la nourriture et la main de sa mère.) Microsphère : L’enfant sort progressivement de sa bulle, il s’ouvre vers un monde extérieur proche mais légèrement différent de lui-même (il a ses jouets). Il va prendre conscience que les objets extérieurs à lui peuvent avoir des caractéristiques propres (il ne fera pas rouler un cube mais une balle.), il va discriminer le sens, l’utilité des objets. Macro sphère : L’enfant s’ouvre dans ce milieu à un monde extérieur à lui, à son environnement familial et fait l’expérience du partage. Il va à travers le jeu découvrir l’autre avec lequel il doit s’adapter dans cette macro-sphère. L’enfant va s’enrichir d’identification par le fait que plusieurs modèles identificatoires vont s’ouvrir à lui => importance du processus de socialisation. Bébé joue avec ses orteils  auto-sphère L’enfant découvre ses jouets et leurs caractéristiques  microsphère Rencontre de l’autre  macro-sphère.