Introduction
L’enseignement supérieur est souvent considéré par les politiques et les citoyens comme un sujet important au sein des débats politique. Néanmoins, il est facile de constater que ce n’est pas pour autant que ce dernier fait la Une de l’actualité au quotidien. Dans le cadre de ce travail d’analyse de contenu notre principal objectif est alors d’établir une méthodologie dont l’objectif sera de comprendre la place mais, aussi l’importance, de cet enseignement supérieur dans l’actualité belge.

I. Démarche
1. La question de départ
Le thème général de notre recherche concerne “la place qu’occupe l’actualité liée à l’enseignement supérieur dans les médias et plus particulièrement dans la presse écrite”. Un vaste sujet que nous avons tenté de réduire afin d’avoir une problématique et une hypothèse auxquelles on puisse répondre. Tout d’abord, nous avons décidés de nous concentrer sur l’actualité belge ainsi que sur les médias nationaux qui lui sont propres. Il fallait, bien évidemment, trouver par la suite un sujet d’actualité qui soit lié à l’enseignement supérieur. Une préoccupation que nous avons décidés d’aborder plus tard, c’est-à-dire, lors de la problématisation de notre recherche. Il était en premier lieu nécessaire de trouver un sujet de tension voire de conflit au sein des médias belges. Nous avons d’abord pensé à faire une analyse qui tienne compte des influences politiques dans les journaux. Finalement, après réflexion, nous avons compris que cette idée était largement inspirée de la présentation de Mr. Gaspard et qu’il était intéressant de chercher d’autres pistes. De plus, à l’inverse de la France, la
Belgique ne possède pas de médias nationaux qui se présentent clairement comme étant de droite ou de gauche. Nous avons par conséquent continué notre brainstorming jusqu’à ce que nous nous mettions d’accord sur le fait de nous attarder sur les notions de quotidien “populaire” et de quotidien de “qualité”. Ce qui nous a