DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE

Introduction
Les études sur le cycle complet de la vie et l’apport de l’étude du développement. Les études sur le cycle complet de la vie sont apparus depuis peu.
L’étude du développement permet de déterminer les étapes que toutes les personnes franchissent autour du même âge. Pour pouvoir comprendre et expliquer. En comprenant mieux les transitions qui surviennent au cours du cycle de vie et comment les gens y font face chacun de nous est susceptible de s’y préparer.
Il y a 6 grands principes qui vont s’appliquer au cours de la vie :
- Le développement se poursuit tout au long de la vie, c’est quelque chose de continu de transformations des capacités d’adaptations des individus à son environnement.
- Le développement comporte toujours des pertes et des gains. Pour se développer on perd mais pour gagner autre chose.
- L’influence relative de la biologie et de la culture changent au cours du cycle de vie.
- Le développement implique une répartition des ressources. Ex : choisir de s’investir dans certains domaines et pas d’en d’autres.
- Le développement est modifiable, on développe des aspects plutôt que d’autres.
- Le développement est influencé par le contexte historique et culturel.

A. De 0 à 3 ans ou la prime enfance.

1. Le développement cognitif de l’enfant.
Le stade sensorimoteur est le premier stade su développement cognitif. Il s’étend de la naissance à a peu près 2-3 ans. Il a observé les comportements des bébés, il remarque que les très jeunes enfants se découvrent et qu’ils découvrent le monde à travers leurs activités sensorielles et motrices. A partir des réflexes innés ils parviennent peu à peu à coordonner des activités sensorielles et motrices et à les utiliser pour résoudre des problèmes simples. L’enfant acquiert principalement la permanence de l’objet et la notion de causalité :
- La permanence de l’objet : le concept d’objet (objets ont une existence propre) il est essentiel pour une bonne