Thème choisi : gérer l’hétérogénéité au sein d’un groupe classe

PARTIE A

I/. PRESENTATION DE L’ECOLE

II/.COMMENT GERER L’HETEROGENEITE EN CLASSE

PARTIE B

INTRODUCTION : PRESENTATION DE L’ECOLE

I/. LE PROJET D’ECOLE : son historique

II/. LE PROJET D’ECOLE : son application

III/. LES CONSTATS

CONCLUSION

PARTIE A /

I/.PRESENTATION DE L’ECOLE

J'ai effectué mon stage à l'école maternelle***
Cette école appartient au groupe scolaire*** qui réunit également une crèche et une école élémentaire.
L'école est composée de sept classes, parfois mélangeant les niveaux.
Les élèves proviennent d'un milieu social relativement aisé, ils ne connaissent pas de grandes difficultés scolaires.
L'école est très bien équipée, tant au niveau des classes que de la salle de motricité ou de la cours de récréation.
Le projet d'école est une salle de sciences pour étudier notamment l'eau et l'air.

II/.COMMENT GERER L’HETEROGENEITE EN CLASSE

A l'école maternelle, les classes mélangent souvent petite, moyenne et grande section. De plus, il faut savoir que pour inscrire son enfant c'est l'année civile qui compte. On peut donc constater une grande hétérogénéité des âges au sein d'une même classe.

J'ai pu observer dans une classe de petite section un élève né en janvier et un élève né en décembre. La différence de niveau est remarquable.
J'ai également pu observer dans une classe de moyenne grande section composée de 7 grands et 16 moyens et dans une classe composée uniquement de grands. J'ai pu comparer les niveaux des grands et constater une légère différence entre les deux classes. Nous pouvons nous interroger sur les conséquences de la présence d'une majorité de plus jeunes pour les plus grands.
De la même façon j'ai pu comparer une classe de petite section et une classe mélangeant 17 moyens et 7 petits. Dans la seconde classe, les petits sont tirés vers le haut avec la présence d'une majorité de grands.

L'école maternelle est le