Les caractéristiques de la créativité : comment l'aborder dans l'enseignement ?

Ce concept de créativité est caractérisé par trois grands piliers :
La volonté de modifier ou de transformer le monde. Donc un désir de changer son environnement, la perception que les autres en ont, etc...
L'acte de créer quelque chose de nouveau. Comme par exemple un problème auquel il faut trouver une solution.
La capacité à trouver des idées originales.

Dans le domaine scolaire : D'après Nadine Zuili, "la créativité se définit par le nombre et la diversité des solutions trouvées à un problème." En effet, de nos jours, il a pu être constater que la réussite scolaire d'un élève ne dépend pas de son intelligence mais plutôt de sa créativité ; car elle existe chez tous, il suffit de la développer. Puis, plus l'enseignant met l'élève en confiance, plus l'élève aura des chances de progression et de réussite, grâce à l'utilisation de son imaginaire. D'ailleurs, cette approche a permit la réussite d'un grand nombre d'élèves, que ce soit des enfants, des adolescents, ou même des adultes étudiants à la faculté. De plus, le réveil de la créativité chez l'écolier lui permet de prendre plaisir dans l'effort et ainsi de rendre plus agréable le travail des enseignants ; c'est une forme de challenge. L'écolier peut donc s'exprimer plus librement malgré la surveillance et la supervision de son enseignant. L'élève a donc un minimum de libertés à travers la créativité même si il y a tout de même des limites ; c'est aussi le cas dans le domaine artistique.