DE LA VIOLENCE A LA REPONSE EDUCATIVE EN INSTITUTION

Pages: 38 (9268 mots) Publié le: 1 janvier 2015
De la violence à la réponse éducative en institution
Introduction
I. Les situations observées
I.1 Situation 1
1.2 Situation 2
II. La violence : réflexion sur une notion floue
II.1 Définition de la violence selon quelques auteurs
II.2 Les manifestations de la violence : les manifestations de la violence en MECS et UEHC
II.3 La violence inhérente à l’homme
III. La violence et la postureéducative
3.1 L’écoute
3.2 L’acceptation de la personne dans ses richesses et ses limites
3.3 Le contenant
3.4 L’affirmation de la loi
3.5 Le double regard
IV. La violence et le travail en équipe
4.1 La multifocalité
4.2 La coopération
V. Accompagner des équipes à l’épreuve des violences adolescentes
V.1 Prévenir la violence
-la relation éducative dans la prévention de la violence-la posture éducative bienveillante : les attitudes et les compétences
-l’éducation à la résilience
-la médiation
-des lieux où l’on se parle
-la formation des professionnels
V.2 Répondre à la violence
-traiter la crise
-traiter la situation de violence au-delà du moment de crise-l’application de la loi et de la règle
-la sanction réparation
VI. Des techniques d’intervention (exemples au sein d’une MECS)
Conclusion


Introduction
Je suis en contrat de professionnalisation au sein d’une Maison d’Enfants à Caractère Social, qui accueille des adolescents de 14 à 21 ans.
Présente depuis 4 ans dans cet établissement, je travaille au sein d’un groupe de viequi accueille 13 adolescents garçons. J’ai fait le choix d’effectuer mon stage de 8 semaines en UEHC (Unité Educative d’Hébergement Collectif), service de la Protection Judiciaire de la Jeunesse, qui accueille des adolescents mixtes de 13 à 18 ans (8 garçons et 4 filles) car je souhaitais y découvrir l’accompagnement mis en place.
Tout au long de mon expérience en MECS mais aussi durant monstage, j’ai été amenée à remettre en question régulièrement ma posture et ma pratique professionnelles dans l’accompagnement du public accueilli. L’équipe éducative et moi-même avons été confrontées à différentes situations conflictuelles et à une problématique récurrente qui nous ont interpelés et questionnés. Cela m’a poussé à la réflexion. Je me demande quelles compétences développer pourtravailler avec la violence et me questionne sur l’incidence de la posture éducative dans l’émergence de la violence ? Enfin, je me demande quels sont les enjeux lorsqu’on se trouve impliqué dans une situation à la violence.
Afin de participer au travail en équipe pluri professionnelle sur mon lieu de stage, j'ai choisi de travailler sur le thème « de la violence à la réponse éducative ». Avec cedossier je souhaite participer au débat et aux réflexions de l'équipe éducative et de direction sur mon lieu de stage, sur mon lieu de travail qui sont confrontés à ce phénomène.
Depuis que je travaille dans le secteur de l’action sociale, j’ai pu observer de la violence chez certains jeunes adolescents et adolescentes. Parfois, le passage à l’acte prend le dessus sur la réflexion pour répondre à lafrustration, au mal-être. La violence semble être banalisée chez les adolescents dont le parcours scolaire, professionnel, familial, amical, social est souvent carencé.

Pour tenter de comprendre ce phénomène, je vais dans un premier temps exposer ma réflexion autour de la violence, puis dans un second temps établir un lien entre violence, relation éducative et travail en équipe. Enfin dans untroisième temps, j’essaierai de trouver des pistes qui pourront éventuellement permettre d’accompagner les professionnels face aux violences adolescentes et je décrirai des techniques d’intervention déjà explorées au sein d’institution.

I/ Les situations observées
1.1 1ère situation :
Il est 9h du matin, les jeunes ne sont toujours pas levés. Mon collègue et moi-même décidons d’aller...
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