DEAVS

12667 mots 51 pages

Autisme et autres troubles envahissants du développement – État des connaissances

L

ÉTAT DES CONNAISSANCES

Autisme et autres troubles envahissants du développement
État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale

Synthèse élaborée par consensus formalisé

Janvier 2010

HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / janvier 2010
1

Autisme et autres troubles envahissants du développement – État des connaissances

L’argumentaire et le résumé sont téléchargeables sur www.has-sante.fr Haute Autorité de Santé
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© Haute Autorité de Santé – 2010

HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / janvier 2010
2

Autisme et autres troubles envahissants du développement – État des connaissances

Sommaire
Préambule...............................................................................................................................4
Abréviations ...........................................................................................................................5
Synthèse .................................................................................................................................6
1

Introduction ...................................................................................................................6

1.1

1.2
1.3
1.4

Thème et objectifs de ce travail
1.1.1
Contexte d’élaboration et enjeu
1.1.2
Objectifs du document de synthèse élaboré par la HAS
1.1.3
Limites du document de synthèse élaboré par la HAS
Population concernée
Professionnels concernés
Méthode

2

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est une approche développementale s’inspirant de théories cognitives et comportementales. Mis en place en Caroline du Nord par Éric SCHOPLER en 1966, ce programme permet d’agir à tout âge du développement. L’autisme étant consideré comme un handicap, il va chercher à adapter le plus possible le milieu à la personne, en structurant un maximum l’environnement et en l’adaptant aux particularités de l’individu.….

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