demarche des soins

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L'INFORMATIQUE ET L'ENSEIGNEMENT
MODULAIRE EN HISTOIRE
EN CLASSE DE SECONDE
Françoise LECOMPTE

L'outil informatique n'est pas un outil pédagogique à réserver à l'enseignement modulaire. Il a sa place dans la formation en classe entière, et les logiciels de qualité, désormais disponibles pour nos disciplines, sont des supports appréciables pour l'apprentissage de maintes capacités (maîtrise du langage cartographique, de la recherche documentaire...). Cependant certaines caractéristiques de l'informatique nous permettent de l'exploiter plus facilement dans le cadre des activités d'enseignement modulaire et ceci pour diverses raisons.
Et d'autre part, des logiciels peuvent être exploités autrement qu'en classe entière, pour consolider des apprentissages méthodologiques tout en apportant de nouvelles connaissances et un approfondissement culturel. I - L'AVANTAGE DE L'INFORMATIQUE EN ENSEIGNEMENT
MODULAIRE
1) Pour des raisons pratiques
Ce qui a souvent gêné l'utilisation en classe entière de l'outil informatique est la faible quantité d'ordinateur disponible dans les lycées. Lorsque les établissements sont dotés d'une salle informatique, celle-ci comporte rarement plus de 8 postes de travail. Il est difficile, dans ces conditions, d'y amener une classe entière de plus de 30 élèves, et l'organisation de deux activités parallèles, l'une sur documents papier et l'autre sur ordinateur génère des contraintes pas toujours surmontables.
Par ailleurs, lorsque les élèves travaillent sur ordinateur, le professeur a un rôle d'accompagnement et de suivi important, et il ne lui est guère
LA REVUE DE L'EPI N° 74

ENSEIGNEMENT MODULAIRE EN HISTOIRE

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possible de suivre plus de 8 groupes de travail durant la séquence d'activité. Avec des groupes modulaires à effectif plus restreint, les problèmes matériels et de gestion des groupes deviennent beaucoup moins importants. Mais l'informatique devient aussi un outil intéressant pour des

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