Travailler en équipe
Découverte du Musée à l'aide de visuels
Argumenter pour justifier ses choix
Ecouter la parole de l’autre
S’exprimer à l’oral
Justifier son point de vue
Poser des questions qui permettent de savoir ce que les gens (adultes et enfants) lisent et pourquoi.
Rédiger des questions de manière correcte
Définir un héros par ses caractéristiques (physiques et psychologiques).
Comprendre un texte littéraire.
Inventer et rédiger un portrait.

Formuler des hypothèses et les vérifier
Collecter des écrits et les analyser, les classer
Justifier son classement
Découvrir les usages sociaux de l’écrit en comparant différents supports (albums, documentaires, affiches, écran, journaux..).
Rencontrer des œuvres du patrimoine littéraire de chaque pays et s’en imprégner.
Comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage et des relations dans le temps et dans l’espace.
Découvrir des formes usuelles de représentation de l’espace (photographies, cartes, mappemondes, planisphères, globe).

Repérer les mois, les saisons.
Comparer des milieux familiers avec d’autres milieux et des espaces plus lointains.
Se repérer sur un calendrier.
Rendre compte de ce qui a été observé et vécu.
Savoir exprimer des relations temporelles.

Découvrir quelques éléments culturels d’un autre pays.

Dire de quoi parle un texte lu, trouver dans le texte (ou son illustration) la réponse à la question, reformuler le sens.
Comprendre un texte documentaire, faire des liens avec les questions qui se posaient et/ou avec ce qui a été découvert en classe.

Découvrir l’existence de langues différentes.
Pouvoir comparer le français avec une langue nouvelle (comparaisons mélodiques et syntaxiques).
Découvrir d’autres usages sociaux de politesse.

Connaître quelques formes de représentations dans l’espace.
Observer et décrire pour mener des investigations.

Reconnaître des supports d’écrit et savoir les différencier (documentaire/fiction).

Trier et