Séquence VII : V. HUGO : LE DERNIER JOUR D’UN CONDAMNÉ

Séance 1 : Le genre du texte

Objectif : prendre contact avec l’œuvre
Dominante : Lecture
Support : Première de couverture

Activités :
1. Comparer les différentes éditions choisies par les élèves et repérer ce qui est le texte lui-même et ce qui l’accompagne (certaines éditions possèdent un appareil critique et des textes annexes).
2. Document authentique ou fiction ? • A quel genre déjà étudiée pourrions-nous comparer ce texte ?
[Un journal qui ne serait pas daté mais qui possèderait un chapitre par séance d’écriture + caractéristiques de l’expression de soi.] • De quoi traite ce journal ?
[C’est celui d’un condamné à mort qui attend l’exécution de sa peine tout en espérant y échapper et qui compte les jours qui lui restent en réfléchissant sur sa condition. Voir à titre d’exemple les repérages temporels dans le chapitre 8] • Est-ce un journal authentique ?
[Le Dernier jour est une œuvre de fiction qui prend appui sur des données réelles mais qui crée de toutes pièces un narrateur imaginaire.] • Pourquoi et comment Hugo donne-t-il à sa fiction une allure authentique ?
[Écrire sous forme de journal à la 1re personne. 1re publication était anonyme => on a pu penser que c’était un texte authentique et non pas une œuvre de Hugo. Voir le contenu du ch.47 avec une fausse note d’éditeur qui est en réalité de la main de Hugo lui-même. But : gommer la fiction pour montrer ce que le témoignage a de vrai. Ce n’est peut-être pas la réalité mais c’est bel et bien la vérité. Il s’agit pour Hugo de présenter un plaidoyer contre la peine de mort. Le document prend l’allure d’un témoignage sur les conditions d’incarcération et sur le processus d’emprisonnement d’un condamné à mort. Il porte un regard sur l’état du système pénitencier au XIXe. Voir par exemple le chapitre 13 sur le départ des forçats au bagne.]

• L’objet livre : distinguer les différentes parties de l’ouvrage