Descriptifs Christelle 603

1021 mots 5 pages
Val de Reuil. Année scolaire 2008-2009

NOM de l’élève :

Descriptif des textes et activités pour l’épreuve orale de français
Classe de ES (603)

NB : Le travail dans l’année s’est effectué en deux temps, puisque que Mlle Saturnin a du partir en congé maternité à partir du mois de Novembre 2008 et que Mlle BAUTISTA l’a remplacée.

Les références renvoient au manuel Littérature 1ère des textes aux séquences, Hélène Sabbah, Hatier, 2007.

Séquence 1 : Enjeux et pouvoirs de l’argumentation indirecte : la littérature et le pouvoir. (groupement de textes)

PROBLEMATIQUE : Plaire et instruire : en quoi l’argumentation indirecte est-elle un genre argumentatif efficace pour dénoncer et enseigner ?

OBJETS D’ETUDE : - convaincre, persuader, délibérer - genres et registres - un mouvement littéraire et culturel européen : Les Lumières.

PERSPECTIVES D’ETUDE :

- étudier l’argumentation et ses effets sur le destinataire (convaincre et persuader).
- étudier les caractéristiques des genres argumentatifs : l’argumentation directe (apologue, fable, utopie, contre-utopie, conte philosophique) mais aussi directe (essai, articles de l’Encyclopédie)
- découvrir les idéaux des Lumières et aborder le classicisme (doctrine « plaire et instruire »).
- étudier l’ironie voltairienne et le registre satirique.

LECTURES ANALYTIQUES :

Texte 1 : J. De La Fontaine, Fables, « Les obsèques de la lionne », VIII, 14, 1678-79.
Texte 2 : Cardinal de Retz, Mémoires : Les portraits de la reine et du duc d’Orléans.
Texte 3 : Montesquieu, Lettres persanes, Lettre 24.
Texte 4 : Voltaire, Candide, Chapitre XVIII de « Candide et Cacambo montent en carrosse. » à « ce n’est pas ce qui l’étonna le moins » (1759)
Texte 5 : Encyclopédie, Article « Autorité politique », Diderot.

LECTURES CURSIVES :

Extraits : Le Règne de Nicolas Ier, de Patrick Rambaud, incipit (texte complémentaire pour les Mémoires du Cardinal de Retz)
Corpus sur le pouvoir des fables :
1 – J. De La

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